高中英語教學的現狀與對策研究

【摘 要】隨著英語成為世界通用的官方語言以來，我國掀起了一次又一次的英語學習的熱浪，但是高中的英語基礎決定了人們以后學習英語的難易程度。本文就目前高中英語教學的問題做簡單的闡述。

【關鍵詞】高中；英語教學；聽說讀寫能力

現在的高中英語是教我們如何將英語運用到我們現實的生活中的，但是，很多的同學英語成績很好，英語的聽說讀寫的水平卻一般，怎么會有這種情況呢？本文就目前高中英語教學的問題做簡單的闡述。

一、高中英語教學的現狀

現在的英語教學的現狀是教出的學生英語單詞量非常大，詞匯量竟然超過了正常在美國長大的孩子很多。但是同樣存在著很多的缺陷，比如說學生只是單純地為了考試而學英語，沒有一點的自主積極性等。

1.高中英語教學的目標

很明顯，現在的高中生為了學英語無所不用其極，根本的原因在于英語的分值遠遠的超過了史地政物化生。搖身成了三大主科之一。高中英語的教學目的也非常明確：怎樣能讓學生們得高分就怎么教。至于具體的英語能力什么的都是次要的，以至于大家形成了一種做題模式。舉簡單的一個例子來說吧，我們的高中英語老師教我們一個單詞，允許allow，老師的唯一解釋就是一定要記住be allowed to ，高考如果考的話就只考這個詞組。以至于我現在想到的也只是這個詞組而已。但如果老師教給我們的時候是另一種解釋，比方說是例句的形式The children are allowed to watch TV after school.孩子們被允許在放學后看電視。那我們理解也許會更加深刻。

2.高中英語教學的優勢

高中學生的優勢在哪里？我國的現行教學方式的優點有哪些？真的要說的話只能是單詞的背誦，詞匯量的積累方面我們絕對是占優勢的。高中英語老師常說的一句話就是：單詞記得足夠多才能讀懂英語閱讀，只有讀懂了，才會做題，會做題了，才會得高分。這點兒上是毋庸置疑的，畢竟英語的基礎就是單詞。那我們就得說一說我們的記單詞方法了。無論是音譯法，還是中文表音法，拼音注釋法等等，我們可以說是什么方法都用過了。老師們提倡的還是音標法，就是根據讀音來拼寫單詞。比方說重要important■，就讀音上的■這樣分開來讀，就會非常容易的將這個單詞記住了。

3.高中英語教學的缺點

當下我們的英語教育缺點非常明顯，最簡單的例子來說就是真正母語是英語的人也是很難做對這些題的。這樣來說，本身就是出的題有問題呢，還是他們的英語水平差呢？有的時候真的是為了考試而出題，為了出題而背題，這樣看來，我們的英語成績能提高簡直是天方夜譚。

目前高中英語學完之后，我們好的一方面是做英語題的水平非常高了，基本上四六級的英語筆試，我們都能輕松搞定。但是另一方面也是不容忽視的，那就是我們的啞巴式英語，不會說，這就導致了我們的口語成績是不及格的。我們的聽力也是非常糾結的，就是聽不懂錄音。

二、高中英語教學的幾大誤區

1.單詞的死記硬背模式

單詞就要死記硬背，我們老師的解釋很簡單，除此別無他法，無論如何，單詞才是最基礎的。從長遠來看，這點兒就是唯一非常值得發揚的地方了。

2.寫作的生搬硬套形式

很多老師在英語教學方面提倡模式寫作，也就是給你固定的寫作模板，你只要往里面添加內容就行了。但是你可知道這就像是明清的八股文，非常容易扼殺我們的寫作思想。我非常反對用這種方法，因為看著大家是考到了高分，但從內部來看，我們是撿了芝麻，丟了西瓜。

3.選擇的最佳答案思想

我們的現行英語考試題型大多是選擇題，如何選擇正確答案呢，其實很多的試題中都是四個答案都可以填寫，但是非得選出一個，老師的解釋是：最佳答案。但我認為這是非常不可取的一種方式。因為我們每個人看待問題的方式不一樣，這樣的話，我們解決的方法也是不一樣的。

4.聽力的不懂答題方法

聽力聽不懂，沒關系，英語老師教過我們不用聽就會做題法，聽不懂也能選對法。非常簡單。就是將三個答案中的意思翻譯出來，這樣有一個不成體系的規定，那就是看到選項中有兩個的意思一樣，那么這兩個就被排除掉了。顯然就是將正確答案做出來了。

5.閱讀的中式口語問題

我們的中式口語問題一直就是非常嚴重的，這些都是應該在高中時期解決的的問題，但是由于高考的壓力很大，導致大家都上了大學還是一口標準的Chinglish，這種問題是非常常見的，怎樣解決成了我們說好英語的關鍵。但就現在來說，主要的方法就是了解西方人的思維習慣及說話方式，可以多看美劇培養語感。

三、解決上述問題的方法

1.提高興趣是關鍵

任何時候，任何事情，興趣才是最好的老師。如果對學習英語沒有興趣，那是不可能學好英語的。單純的依靠老師的課堂講解，考試練習，或許你的英語成績會很高，但是沒有興趣的學習，只會讓你的學習成績達到一定的高度，但是絕對不會是英語水平的高度。

2.改變分值是前提

可以將英語的高考分值削弱，或者可以將英語放在不是太重要的位置，因為英語太重要的話，會讓同學們學習起來有很大的壓力。比如說學不好會怎樣，考不了高分就考不上重點大學之類的問題都是應該避免的。

3.時效觀念是保障

學英語也是應該考慮到它的時效性的。具體來說就是對于文章的閱讀方面以及對于語言的語法問題，不能說我們好不容易學成的英語，因為是舊版本的語法，人們聽著很是別扭的。比如說情景的時效性，如果在以前的對話中，可能就會出現公用電話之類的對話，但是如果是現在就可能會出現網絡及電腦之類的情景對話。

4.語境練習是重點

當然我們在高中課堂上的情景練習是必不可少的，因為我們的高中課程比較緊張，所以我們的語境練習時間是不斷的縮減，這樣的話對我們的學習非常不利。

【參考文獻】

[1]馬媛.在高中英語教學中如何指導學生有效學習.中國西部科技，2009年7月（中旬）第08卷第20期總第181期.

[2]王俊麗.在高中英語教學中反思錯誤分析.外語，2012.12.

[3]王曉蕾.提高高中英語課堂教學效率策略的研究，中小學教育，2011年第5期，總第107期.

（作者單位：江蘇省鹽城中學）