機械制圖與計算機繪圖一體化教學的探討

【摘 要】機械制圖和計算機繪圖是兩門聯系非常緊密的課程，目前兩者分開教學，導致教學內容重復，增加學生學習任務，教學效果不明顯。若將計算機繪圖穿插于機械制圖的教學中，兩者有機結合實現一體化教學，不僅豐富了教學內容，提高了學生學習的興趣，而且會取得更佳的教學效果。

【關鍵詞】機械制圖；AutoCAD；一體化教學

《機械制圖》是技工院校數控專業必修的一門專業基礎課，具有很強的實踐性，《AutoCAD》是一種計算機輔助設計軟件，兩者本質上都是講授繪圖，內容有許多相通之處。機械制圖教學中，老師更多地重視手工繪圖能力的培養，計算機繪圖幾乎很少提到。而計算機繪圖教學中，老師主要講授CAD命令的運用，很少運用機械制圖的有關知識。其實機械制圖是計算機繪圖的基礎，計算機繪圖是完善機械制圖的手段，兩者緊密相連，缺一不可。只有具備了機械制圖的基礎和一定的讀圖能力，才能運用CAD軟件繪制出符合國家標準的圖樣。因此，只有將機械制圖與計算機繪圖兩門課程實施一體化教學，才能達到最佳的教學效果。

一、機械制圖與計算機繪圖教學現狀分析

目前，《機械制圖》和《AutoCAD》是兩門獨立的課程，分別由兩個專業老師來擔任教學，一般先開設《機械制圖》，后開設《AutoCAD》，這種獨立、分段的課程開設方式，存在一定的不足：1.課時浪費、內容繁雜；2.模型、掛圖種類、數量有限，制圖教學具有一定的局限性；3.手工繪圖費時費力，效率低，難以符合當前科學技術發展的需要；……