外軍新兵訓練管理對我軍的啟示

【文章摘要】

新兵訓練要緊密結合特點，以科學發展觀為指導，切實抓好新兵的教育、訓練和管理工作，培養合格新兵，為部隊建設打牢基礎。分析了外軍新兵訓練管理的特點和方式，探討了外軍新兵訓練管理對我軍的啟示。

【關鍵詞】

外軍；新兵；訓練管理；啟示

新兵訓練管理，是軍隊管理的一個重要方面。其訓練質量的高低，直接關系到軍隊戰斗力的生成與發展。世界各國軍隊都高度重視新兵訓練管理，形成了各具特色的新兵訓練管理模式。

1 外軍新兵訓練管理的主要特點

1.1 是管理手段現代化

外軍在訓練管理中有效地使用電子計算機和現代化通信手段。這二者的結合，可使信息交流暢通，傳遞速度加快，減少失真，使管理效益得到極大提高，使管理過程得到最佳控制。同時，實行新兵訓練管理模擬化，即借助數學模型進行科學管理。使用數學模型，能使訓練管理人員定量分析和處理新兵訓練中的有關問題，精確描述它們之間的相互關系，從而可以獲得新兵訓練管理工作的最佳效果。

1.2 是管理活動法規化

新兵訓練管理實現規范化、制度化，一切訓練管理活動都有章可循，有法可依。外軍認為，制定完善的管理法規是搞好軍隊管理的先決條件，是軍隊管理實現正規化、標準化的重要保證。因此，建立完善的軍事法規體系，不但能夠避免管理工作中的主觀隨意性，克服管理標準不一、依據不同的混亂現象，而且可以規范管理人員的言行，防止他們自行其事、我行我素，以保持管理工作的連續性和有效性。

1.3 是管理方法多樣化

外軍新兵訓練管理方法日趨多樣化。新兵訓練管理涉及方方面面，需要全方位的投入人力物力。因此，在管理過程中，沒有一種萬能的方法和一成不變的手段，只有針對不同對象，根據不同情況，采取多種靈活有效的方法，才能獲得事半功倍之效。

1.4 是更加重視“軟管理”

西方幾乎所有國家的軍隊，都把管理區分為“硬管理”和“軟管理”。“硬管理”，是指用法律、條令、條例和規定，制約全體官兵的言行，使他們循規蹈矩、遵紀守法。“軟管理”，則是指通過說服教育，調動下屬的積極性，啟發他們的自覺性，使大家心甘情愿、主動地完成上級賦予的各項任務。目前外軍多數國家的軍隊更加重視“軟管理”。首先是重視精神教育。經常開展精神教育，能夠增強新兵保衛祖國的責任感和熱愛祖國的自豪感，可使他們具備頑強的斗志和奉獻精神。其次是重視內部團結教育。搞好內部團結是做好管理工作的基礎，是戰時取得勝利的可靠保證。第三是重視群體凝聚力教育。如美軍實施的“團隊”制度，日本自衛隊實施的“營內班”制度等。

2 主要國家新兵訓練管理的方式

2.1 美軍新兵訓練管理——堅持從嚴從難

美軍把新兵訓練分為兩大部分。前半部分叫“基本戰斗訓練”，時間為9周。主要任務是把招募的“平民志愿者”，變成“經過基本訓練的合格士兵”。美軍新兵都稱這一階段為“地獄般的9星期”。這9周的基本戰斗訓練又分為三個階段：前3周為第一階段，稱作“紅段”。主要訓練內容有：部隊情況介紹、基礎價值觀訓練、體能訓練、團隊發展課程、普通科目訓練、白刃戰訓練、軍操和儀式訓練等。第4-6周為第二階段，稱作“白段”。主要訓練內容有：基本步槍射擊、露營、體能訓練、赤手搏擊、價值觀訓練等。第7-9周為第三階段，稱作“藍段”。主要有單兵戰術和單兵運動技術訓練，最后還有體格達標測驗，包括連續4晝夜野外訓練。后半部分叫“高級單兵訓練”，就是對擬擔任不同崗位工作的士兵再進行一定時間專業訓練。用美國軍人的話說，就是要把“經過基本訓練的士兵”訓練成“軍中學徒”。新兵在每個階段訓練結束時都要進行嚴格測試，合格者方能進入下一階段訓練。三個階段均合格方可畢業進入后半部分訓練，不合格者即被淘汰。

2.2 俄軍新兵訓練管理——實行按績分流

俄軍新兵通常要在教導隊或訓練中心進行5-6個月的軍事基礎訓練，待掌握基本戰術技術知識，成為一名合格士兵后，才補入作戰部隊，與老兵一起進行高層次軍事訓練。

訓練中心有嚴格的管理和組織體制。在這里，新兵要先進行3-8周的單兵訓練。訓練內容包括入伍教育、共同條令、武器裝備基本知識、隊列、輕武器射擊、軍事體育、戰術隊列作業、野外駐訓等初步戰術訓練，以及戰術作業、戰斗射擊、按方位角前進、克服障礙、核生化防護和戰場救護等普通士兵的訓練。單兵訓練后，還要實施3天以上的野外駐訓，訓練行程達40公里以上，以此提高新兵在野戰條件下的生存和戰斗能力。

野外駐訓結束后，經過嚴格的考核評定，俄軍對新兵進行分流。訓練成績優秀，并表現出一定組織能力者進入軍士訓練隊，再經4個月的軍士培訓，成績合格者將擔任班（車）長或專業技術職務；有技術專長或反應靈活者進入專業兵分隊，再進行各類專業訓練；其余人員進入普通戰斗分隊。這種邊訓邊分流的做法，既節省了訓練時間，又調動了新兵的訓練積極性，還可使每個新兵的優勢得到充分發揮，做到人盡其才。

2.3 日本自衛隊新兵訓練管理——強調循序漸進

日本自衛隊把新兵訓練也分為前期訓練和后期訓練兩個階段。前期訓練大約10周時間，主要通過接觸引導、環境適應等循序漸進的方法步驟，逐步使新兵適應嚴肅、緊張、有序的部隊生活。在前期訓練的中、后期，逐步增加訓練內容，加大訓練難度，并反復進行動作訓練，使新兵掌握嫻熟的戰術技術基礎動作。如在單兵戰術技術訓練中，新兵要掌握快速構筑各種輕武器的立、跪、臥姿射擊掩體的要領，學會設置和通過各種鐵絲網的基本方法，熟悉防步兵、反坦克地雷的埋、排技術，以及運用偽裝器材進行偽裝的方法等，最后還要進行帶戰術背景的野外勤務訓練。

后期訓練，主要根據個人的經歷、學歷、個性特點和前期訓練情況及部隊需要等，進行專業劃分，分配到各專業部隊、教導隊或學校，進行9-12周的專業訓練，有的則直接下到連隊與老兵一起訓練，主要進行專業武器裝備的操作、高層次的射擊訓練、戰術基礎訓練等。

3 對我軍新兵訓練管理的啟示

外軍對新兵訓練管理中一些好的做法對我軍新兵訓練管理也有很大的啟示。

3.1 貼近實際，創新方法

抓好新兵訓練和管理工作，對于部隊戰斗力的生成和提高至關重要。習主席明確指出：“要增強基層干部和骨干依法帶兵、以情帶兵、文明帶兵、科學帶兵的意識和能力，進一步鞏固和發展我軍團結、友愛、和諧、純潔的內部關系”。新戰士，是我軍的新鮮血液；新兵工作，是軍隊建設最基礎的工作。只有貼近實際創新新兵訓練管理方法，才能提升訓練效果。

一是健全和完善新兵訓練管理機制。要及時建立新兵教育訓練檔案，完善管理機制，對新戰士的思想變化做到心中有數。一要及時與新兵家長建立信息網絡。干部要了解新兵入伍前在的思想表現、家庭狀況、性格愛好等，爭取新兵家長的支持。二要及時成立“三互”小組。干部要按照互幫、互學、互管的要求，及時調整“三互”小組成員，將新兵編入“三互”小組，及時開展活動，把新兵的管理盡快納入部隊日常管理體系，抓好一日生活制度落實。三要及時建立新老兵幫學對子。要根據新兵訓練的實際情況，建立新老兵幫學對子，開展“一幫一”活動，切實形成新兵老兵之間“比、學、趕、幫、超”的良好練兵氛圍。四要充分發揮“干部、士官、黨員、骨干”四位一體的作用。要充分發揮“干部、士官、黨員、骨干”這支思想骨干隊伍的作用，幫助新兵在訓練上更上一層樓。

二是科學管理文明施訓。新兵短時間內難以適應基層連隊快節奏的生活，這就要求干部骨干要堅持依法科學帶兵，文明施訓。一要管理上要做到按條令帶兵，不粗魯蠻干。始終堅持以情帶兵、以行帶兵、以理帶兵，干部骨干要端正對新兵的根本態度，做到尊重新兵、愛護新兵，使新兵感受到 “大家庭”的溫暖。二要在工作學習上要正確引導，不散布消極言論。熱情為他們傳授經驗，做到不利于連隊建設的事不講，不利于官兵關系的話不說，有礙戰士團結的事不做，幫助新戰士在基層連隊順利成長，不斷進步。

三是因人施教，循序漸進。新兵的軍事訓練，既要從難從嚴，貼近實戰，又要因人施訓；既不能急于求成，又不能順其自然；既不能隨意降低標準，又不能胡亂提高訓練指標。要按照《軍事訓練與考核大綱》規定的內容和標準，循序漸進、科學合理地計劃安排訓練內容，同時要注重訓練中的安全管理，科學組織、加強保護，防止發生各種訓練事故和意外。

3.2 面向實戰，從難從嚴

一是要嚴格依據法規制度組織訓練。干部骨干要強化法規意識，嚴格按綱施訓、依法治訓。在訓練內容上，新訓干部骨干要嚴格按照《大綱》和訓練計劃，克服隨意性，杜絕任意性，尤其是對一些難度大、危險性強的科目，不能“繞道走”，切實防止偏訓、漏訓、少訓。在訓練方法上，要堅持循序漸進、因人施教等基本原則，不搞“齊步走”、“一刀切”，嚴格按照規定糾正新兵訓練動作，防止簡單粗暴，杜絕打罵體罰、變相懲罰、侮辱人格等不良現象發生。新兵在訓練中遇到困難，新訓干部骨干要多教方法、耐心啟發，不能有嫌棄的態度、不耐煩的語言和過激的行為。尤其是對文化水平低、身體素質差、接受能力弱的新兵，不能歧視，不能急于求成，要有恒心、多開小灶，幫助他們理解要領，掌握動作。在訓練標準上，新訓干部骨干要嚴格執行《大綱》的規定，一方面，不能超越大綱加大訓練強度，尤其是對體能訓練等一些有具體量化標準的科目，是什么標準就堅持什么標準，不能以高標準要求為由隨意拔高；另一方面，不能因為怕出事搞遷就照顧，降低訓練標準。

二是要科學組織訓練考核。要著眼“以考驗訓、以考促訓”，嚴格規范新兵訓練考核秩序。要建立考核組織，由單位主官、部門領導和機關人員組成考核組施考，增強考核的權威性。要細化考核標準，依據《大綱》和訓練計劃，對訓練內容、標準、要求等進行細化、量化，增強考核的有效性。要嚴格考核監督，新訓營、連組織考核時，機關業務部門要派專人到場監督指導；機關組織考核時，首長要把關，切實糾正新兵訓練過分看重考核、過多組織考核、過濫運用考核的現象。

三是要搞好檢查監督。應由司令部牽頭，成立新兵訓練督導小組，重點對新訓干部骨干的訓練管理行為實施全程監控。定期不定期地深入訓練場檢查了解新訓干部骨干按綱施訓、依法治訓情況，及時發現和解決訓練中出現的各種問題，尤其是對那些用土政策、土規定組織訓練的行為，一定要嚴肅查處，絕不能放任不管、聽之任之，甚至姑息遷就。

3.3 以人為本，科學安排

新兵訓練管理是個系統工程，要牢固確立“以人為本”觀念，積極拓寬訓練管理范圍。

一是要確保新兵訓練中的身心健康。新訓干部骨干要堅決糾正一些諸如“感冒了跑一跑出身汗就會好”、“擦破點皮無關緊要”、“扭傷拉傷堅持一下就沒事了”等不科學的認識，切忌鼓勵和要求新兵帶病、帶傷堅持訓練。要堅持勞逸結合原則，合理安排好休息調整，使新兵能恢復體能，防止過度疲勞。要定期向新兵講授衛生知識，傳授訓練中的衛生常識，增強訓練中的自我保護意識。要經常組織醫護人員深入訓練場進行巡診，及時給新兵提供醫療服務，對生病和受傷的新兵，及時安排就醫就診，精心照顧。要研究新兵心理變化規律，及時搞好心理疏導和服務，主動化解各種矛盾，消除新兵不應有的逆反、對抗、防范等消極心理和情緒，使他們放下包袱，輕裝上陣，以積極向上的心態投入到軍事訓練中去。

二是要做好訓練服務保障工作。要調節好新兵的伙食，既要充分考慮不同地域新兵的飲食習慣，又要從新兵訓練強度大、體力消耗大的特點出發，注意搞好營養搭配，讓新兵吃飽吃好，始終保持良好的體能。要提供完備的水、電等生活保障設施，保證新兵訓練能喝上開水，及時補充水分；保證新兵大強度的訓練后能洗上熱水澡，幫助新兵恢復體力。要利用訓練間隙和課余時間，組織開展多種有益的文體活動，調整其注意力分配。緩解思想壓力，始終保持良好的精神狀態。

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【作者簡介】

程勇，男，1954—，安徽來安人，陸軍軍官學院軍隊管理教研室教授，碩士生導師；

吳永明，男，1978，安徽太和人，陸軍軍官學院軍隊管理教研室講師。