評(píng)語(yǔ)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)育人價(jià)值

摘 要 給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)班主任的是一項(xiàng)重要的工作，改變班主任的“專(zhuān)制”，發(fā)揚(yáng)民主，采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師總評(píng)相結(jié)合的形式，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀、更加全面、更加恰如其分，也使得評(píng)語(yǔ)的價(jià)值更加突出。

關(guān)鍵詞 評(píng)語(yǔ) 自評(píng) 互評(píng) 總評(píng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期終極性的評(píng)價(jià)，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種教育手段。評(píng)語(yǔ)的價(jià)值在于它能幫助學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自己，起到激勵(lì)學(xué)生的作用，能使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)及學(xué)校的要求，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與老師的交流，以達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。因此，班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須客觀、真實(shí)、全面地反映學(xué)生的思想品德、性格及學(xué)習(xí)、工作、集體活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，公正地給予評(píng)價(jià)。

那如何才能寫(xiě)出一份好的評(píng)語(yǔ)呢？充分發(fā)揮民主性，讓學(xué)生也加入進(jìn)來(lái)，采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、老師總評(píng)相結(jié)合的形式，這樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就更加客觀、更加全面、更加恰如其分，同時(shí)也減輕了班主任的任務(wù)，真可謂“一舉兩得”。

1 學(xué)生自評(píng)

“以人為本，一切為了學(xué)”的新課程理念要求我們?cè)诠ぷ髦写_立以人為本的思想，把學(xué)生看成是與教師平等的主體，班級(jí)工作要尊重學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)民主，不能每件事由班主任說(shuō)了算。相信學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，在自評(píng)中，學(xué)生對(duì)自己一學(xué)期的行為、表現(xiàn)進(jìn)行反思，在不斷反思中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，提高了自信；在不斷反思中認(rèn)識(shí)到自己的不足，確定今后努力的方向。

在撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)前，我跟學(xué)生說(shuō)：“臨近期末了，老師又要給大家寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了，今年的評(píng)語(yǔ)老師讓你們自己給自己寫(xiě)，愿意嗎？”自己給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，學(xué)生都愣了，以為我在跟他們開(kāi)玩笑。我說(shuō)：“是的，讓你們自己給自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，為了每一位同學(xué)都能寫(xiě)出一份“好”的評(píng)語(yǔ)，在寫(xiě)之前，希望大家先對(duì)自己一學(xué)期來(lái)表現(xiàn)進(jìn)行自我反思，自己身上有哪些閃光的地方，哪些引以自豪的地方，哪些方面有了進(jìn)步，哪些方面還有待改進(jìn)，然后再寫(xiě)。下面是兩位學(xué)生對(duì)自己一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)所作的評(píng)價(jià)，都是用老師的口吻給自己寫(xiě)的：

小A：班里的宣傳委員，寫(xiě)得一手漂亮的字，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，性格比較開(kāi)朗。

自我評(píng)定：你是一位有心人，總是把最好的一面展現(xiàn)給大家，每件事都能讓老師滿(mǎn)意，在學(xué)習(xí)上，你很努力，你多才多藝，是一位活潑漂亮的女生，書(shū)法很棒，相信你未來(lái)一定前途無(wú)量，加油！

小B：班里個(gè)子最小，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，比較活潑、好動(dòng)，經(jīng)常違反紀(jì)律，特別是喜歡用不文明的言語(yǔ)罵人，但是通過(guò)一學(xué)期的努力，各方面都有了比較大的進(jìn)步。

自我評(píng)定：你是我們班最可愛(ài)的，現(xiàn)在你也有很大的進(jìn)步，在數(shù)學(xué)課上舉手也積極了，也要爭(zhēng)取在別的課上也積極舉手。但有時(shí)我也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)臟話(huà)，你一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣，這樣這個(gè)“可愛(ài)”的稱(chēng)號(hào)你才能拿到。

無(wú)論是教育思想的傳遞，還是知識(shí)技能的傳授，都需要讓學(xué)生會(huì)用自己的大腦進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，因此，班主任應(yīng)從差異出發(fā)，讓不同程度的學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)他們的自我激勵(lì)與約束的能力，啟發(fā)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，使每個(gè)學(xué)生都能心情愉快、精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2 小組互評(píng)

學(xué)生自評(píng)，難免帶有主觀性，他們往往會(huì)對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提，或是提得很少；一個(gè)人要真正了解自己、認(rèn)識(shí)自己也是不容易的，所以他們?cè)谧晕以u(píng)定的時(shí)候，還無(wú)法完全客觀的對(duì)自己做出真實(shí)的評(píng)價(jià)。我們說(shuō)“群眾的眼睛是雪亮的”，小組互評(píng)可以很好的彌補(bǔ)以上不足。

由于很多學(xué)生有一個(gè)共性，就是喜歡貶低別人而抬高自己，他們比較喜歡找別的同學(xué)的缺點(diǎn)。所以，在讓學(xué)生小組互評(píng)之前，我提醒學(xué)生：在評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，首先要尊重他，要實(shí)事求是，抱著公正的態(tài)度，盡量多發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出該同學(xué)有進(jìn)步的地方，而不是讓你對(duì)他進(jìn)行人身攻擊。任務(wù)布置后，每個(gè)小組的學(xué)生都展開(kāi)了熱烈的討論，情緒高漲，每總結(jié)出一點(diǎn)，都用心的記錄下來(lái)，然后歸納總結(jié)。

下面是小組同學(xué)通過(guò)討論，分別對(duì)小A、小B、兩位同學(xué)作出的評(píng)價(jià)。

小A小組：小A你寫(xiě)的字真是太漂亮了，我們要向你學(xué)習(xí)，你畫(huà)的畫(huà)也是很漂亮，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。提出一個(gè)小小的建議：當(dāng)老師不在班里的時(shí)候，希望你能夠協(xié)助班長(zhǎng)管理好班級(jí)。希望你能夠不斷努力，那時(shí)你會(huì)變得更加出色。

小B小組：你是我們班里個(gè)子最小的，也是班里最可愛(ài)的同學(xué)，你的進(jìn)步很大，上課比以前認(rèn)真了，還經(jīng)常會(huì)舉手回答老師提出的問(wèn)題，作業(yè)也能夠按時(shí)完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高，雖然有時(shí)還會(huì)跟同學(xué)打鬧，但次數(shù)少了，你也很少說(shuō)臟話(huà)了，希望你以后再接再厲，這樣我們就更樂(lè)意跟你玩了，你也會(huì)變得更加可愛(ài)。

通過(guò)小組互評(píng)，學(xué)生既看到了別人身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；而那些平時(shí)所謂的“差生”，在同學(xué)的互評(píng)中也找到了自身的價(jià)值，提高了自信。同時(shí)，通過(guò)互評(píng)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)了欣賞他人，更學(xué)會(huì)了做人。

3 教師總評(píng)

經(jīng)過(guò)學(xué)生的自評(píng)、小組的互評(píng)，班主任對(duì)于學(xué)生的情況應(yīng)該說(shuō)是了解得差不多了，再通過(guò)與科任老師的了解，教師就可以綜合各方面情況對(duì)學(xué)生作一個(gè)全面、客觀、真實(shí)的評(píng)價(jià)了。當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的時(shí)候要注以學(xué)生的發(fā)展為中心，要重點(diǎn)展示學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)提出不足，更要指出今后努力方向。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)要用贊美的語(yǔ)氣加以肯定，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)不能太過(guò)直白，要進(jìn)行藝術(shù)的加工，用委婉的、滿(mǎn)懷期待的語(yǔ)氣提出來(lái)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)在讀的時(shí)候，從字里行間感覺(jué)到老師的真誠(chéng)，體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。

下面是對(duì)小A、小B、兩位同學(xué)最后作出的綜合性評(píng)價(jià)。

小A：你是一位有心人，總是把最好的一面展現(xiàn)給大家，每件事都能讓老師滿(mǎn)意，在學(xué)習(xí)上，你很努力，成績(jī)優(yōu)異，你多才多藝，尤其是你的書(shū)法，讓所有的同學(xué)為你折服，如果你能在班級(jí)管理上再多出一份力，那么你就更加出色了，老師相信你會(huì)馬上行動(dòng)起來(lái)是嗎？

小B：你是我們班最可愛(ài)的，那是因?yàn)槟闶俏覀儼鄠€(gè)子最小的。老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步：上課能積極舉手發(fā)言了，作業(yè)也能認(rèn)真完成了，班級(jí)衛(wèi)生工作也能主動(dòng)去做了，也很少再聽(tīng)見(jiàn)你的不文明言語(yǔ)了，以上，都說(shuō)明你是個(gè)要求上進(jìn)的孩子。在新的一年里，希望你能有更出色的表現(xiàn)，做一個(gè)真正“可愛(ài)”的學(xué)生，老師相信你一定能做到的！加油！

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)相結(jié)合的評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)形式，不但能使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀、全面、公正，而且激發(fā)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生向著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力，更為關(guān)鍵的是學(xué)生在這過(guò)程中學(xué)會(huì)了做人，這也使得評(píng)語(yǔ)的意義更加深遠(yuǎn)。