廣州學習型城市品牌理念識別系統建設策略

摘 要 本文通過分析廣州學習型城市品牌理念系統建設的意義、主要內容，分析其載體，提出通過網絡數字化學習門戶、通過承擔學習型城市建設任務的辦學系統及學習終端、通過新學習文化建設體現和傳播學習型城市品牌理念，由此提出廣州學習型城市品牌理念識別系統的應用及推廣策略。

關鍵詞 學習型城市 理念識別 建設 策略

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A

學習型城市品牌本質上是教育品牌的發展，廣大市民是教育服務對象，主要教育目的是提升市民素質和職業能力發展與創新，要求整合教育資源，以創新性的學習項目為突破口，以多樣化的社區教育來開展個性化服務。①同時，學習型城市品牌又是城市品牌的重要構成部分，以學習文化來塑造城市品牌文化個性，是城市品牌軟實力形成的重要路徑。因此，學習型城市品牌較之教育品牌和城市品牌，具有獨立的識別功能。學習型城市品牌形象識別系統，是以學習型城市品牌識別標志為中心，由理念識別、行為識別、視覺識別組成。其中，理念識別是靈魂，是形象識別系統運作的原動力，統領后兩者。

1 廣州學習型城市品牌理念識別系統建設的意義及其主要內容

1.1 學習型城市品牌理念識別系統建設的意義

形象識別系統是品牌形象塑造與推廣的最有效方法。②廣州學習型城市品牌理念識別系統的建立，是學習型城市建設發展的重要路徑。廣州學習型城市品牌理念識別系統既要體現以人為本的終身教育理念，又要體現地域城市的文化個性。③

1.2 廣州學習型城市品牌理念識別系統的主要內容

（1）品牌核心理念：人人皆學、時時能學、處處可學。④

（2）品牌服務理念：教育就在身邊，學習總在身邊。

（3）品牌推廣理念：推動終身教育體系和學習型社會的建設。

（4）學習終端傳播理念：打造連鎖式終端服務概念。

（5）業務項目推廣理念：讓市民在商店里考試，在鬧市中學習，在超市購買教育產品；促進終身學習的服務新窗口：為市民帶來放心、實惠的高品質網絡教育；創新數字化教育便民新模式：“教育超市和學習、考試一條龍服務”。

2 廣州學習型城市品牌的載體

品牌理念系統載體：豐富多樣的品牌理念載體是理念傳播和確立的重要的路徑。⑤

廣州學習型城市建設提出要建設“一核雙網”為主的學習型城市。學習型城市品牌的傳播應當與學習型社會的建設任務密切結合，將品牌理念識別系統通過學習型城市建設的各項載體成體系地得以體現。

一是網絡數字化學習門戶網站樹立學習型城市品牌理念。目前“廣州數字化學習港”平臺是承載廣州學習型城市數字化學習的重要陣地，是學習型城市品牌學習的集中展示窗口，是與學習者溝通交流的常規渠道。可通過網站強化終身學習理念的傳播，以激發廣大社會學習者的學習熱情和積極性，營造學習型城市氛圍。

二是通過承擔學習型城市建設任務的辦學系統及學習終端傳播學習型城市品牌理念。廣州學習型城市建設主要依托正在完善的三級社區教育體系和覆蓋廣州地區的“廣州數字化學習示范中心”學習終端組織實施，并提供教育服務的輸送和共享，從而構建學習型城市的“雙網”。這個“雙網”也是傳播學習型城市品牌理念的主要載體，在建設雙網的過程中既要充分體現學習型城市品牌建設的內涵和任務，如在開展學習項目的過程中，體現學習型城市統一的品牌理念。目前，正在建設的24個數字化學習中心均統一了品牌理念識別標準和形象，以期形成品牌傳播和建立的效用。

三是注重通過新學習文化建設體現學習城市品牌理念。學習型社會建設的重要因素是以終身學習為導向的新學習文化的形成，主要內涵有：樹立終身學習理念、以學習者為本、以能力發展和創新為重點，強調組織學習的發展、多種學習形態并存且都受重視、各種文化相互連結和融合、網絡學習成為重要學習方式等。學習文化作為教育文化的表征，往往體現了一個城市的教育水平和發展動力，是城市品牌文化的有機組成部分，因此，終身學習理念同樣應該體現城市品牌個性。新學習文化建設要充分運用城市個性文化。新學習文化建設包括幾個方面：一是提煉城市的優秀傳統文化個性特質，并將體現城市特性的自然地理、人文、經濟等文化成為學習資源。二是選取文化教育的杰出代表作為代言人群體，成為品牌文化人格化的聯想載體，增加市民自豪感和城市記憶效果。三是塑造體現新時代特色優勢。如數字化學習環境、針對細分群體的特色學習項目、教育會展等。

3 廣州學習型城市品牌理念識別系統的應用、推廣

（1）統籌品牌理念推廣：建立以政府為主導，齊抓共推，規范管理的品牌理念推廣模式。以政府為主導，統籌開展品牌理念推廣。學習型城市建設是政府的民生工程，需要政府及各類社會資源的積極參與，需要得到公共媒介的廣泛支持。政府應將學習型城市品牌理念宣傳納入廣州城市品牌宣傳之中，承擔學習型城市品牌宣傳的協調組織職能，以理念宣傳、項目推介等為抓手，協助各級各類學習型社會建設的組織單位，充分利用和整合各類媒體資源，尤其是新媒體資源（如網絡、官方微博、手機短信等）都是開展品牌傳播的有效方式，是與廣大社會學習者直接、快速、有效的溝通方式。通過政府統籌和公共媒體資源的廣泛利用開展學習型城市的宣傳，形成宣傳聲勢，讓學習型城市品牌理念深入人心。

（2）強化品牌理念規范運行：規范品牌應用，是形成強勢品牌并將品牌深入人心的重要手段。在學習型城市品牌建設的過程中，應當吸收企業品牌應用推廣的管理經驗，建立品牌推廣應用規范和標準，成立學習型城市品牌委員會，嚴格品牌識別系統在推廣應用中的管理，凡與社會學習者的任何宣傳和服務體驗接觸點都要遵循視覺識別和行為規范，特別是學習體驗終端，包括學習網站和實體的學習中心，以維護品牌的權威性和高品質服務，塑造長期性宣傳陣地。

注釋

① 劉鑫軍.高職院校品牌文化SIS設計實證研究[J].中國職業技術教育，2013（1）：63-67.

② 趙敏.特色學校的理念系統建設[J].教育與教學研究，2013（4）：31-32.

③ CIS戰略系統在高職院校的應用——以廣東機電職業技術學院為例[J].廣東交通職業技術學院學報，2013（1）：89-91.

④ 葉忠海.上海創建學習型城市的目標、特色和重點[J].教育發展研究，2005（7）：76-78.

⑤ 朱新均.學習型社會建設的理念、路勁和對策[J].現代遠程教育，2011（1）：3.