國外校企合作對中國民辦高校的啟示

摘 要：德、美、英校企合作歷史由來已久，校企合作培養人才的機制已經制度化，模式成熟，對培養專業人才，促進經濟發展發揮了重要作用。通過研究德、美、英三國校企合作成功經驗，結合中國民辦高校發展狀況，提出幾點對中國民辦高校開展校企合作的啟示。

關鍵詞：民辦高校；校企合作；國外

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）30-0267-02

中國的民辦高校經過多年的發展成績顯著。截至2010年，民辦高等教育在校生為476.7萬人；其中，民辦普通本專科在校生466.5萬人，占全國普通本專科在校生總數的比例為20.9%。在激烈的競爭中，一些民辦高校已積聚了相當實力。但是民辦高校校企合作的人才培養模式還處于起步階段。總體來看，校企合作質量較差，層次過低。早在20世紀初發達國家就把校企合作作為培養人才的一種重要途徑。其中以德、美、英校企合作最為典型，對中國民辦高校開展校企合作具有重要借鑒意義。

一、德國校企合作經驗

1.德國校企合作形式。德國校企合作形式主要有“雙元制”合作教育、弗蘭霍夫模式和“顧問合作制”模式。“雙元制”教育，又稱為現代學徒教育。“雙元”指的是企業和職業技術學校，學校主要負責講授專業技術知識，企業主要負責對學生進行職業技能的實訓。教學活動在學校與企業之間交替進行，突出企業實訓，操作技能培訓時間是理論學習時間的3～4倍。學校設有專業指導委員會，主要成員由學校與企業的代表組成，共同完成人才培養計劃的制定，課程設置，教學任務的實施及教學評價等。……