高校督導員在教學監控體系中的作用解析

摘 要：高校督導工作是教學監控體系中的重要一環，高校督導員在教學體系中扮演著教學質量監督員、教學工作指導員、教學網絡信息員、教師隊伍激勵員、教學管理參議員等角色，發揮著監督、指導、反饋、激勵、建言等作用，為高校教學工作的有序高效開展保駕護航。

關鍵詞：高校；督導員；教學

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）30-0060-02

教學質量是高校賴以生存的根本，也是一個國家教育發展進步的基石，千方百計提高教學質量，是高校各項工作的重中之重，也是國家教育的長久大計。但隨著時間的推移，高校生源會越來越少，高校之間的競爭會更加激烈，作為培養人的基地，教學質量和人才培養質量的提高是高校在競爭中屹立不倒的關鍵。可以說，教學質量要得到保證，教學效益要不斷提高，離不開教學督導工作，而督導工作的效果又取決于督導員作用的發揮。

高校督導員按照“跟蹤聽課、檢查督促、發現問題、反饋信息、總結經驗、指導改正、幫助提高”的工作思路，以“保證教學秩序的有序運轉、推動教學改革的有效開展，促進良好校風教風學風的的形成，不斷提高教學質量和人才培養質量”為宗旨，以監控理論、實踐教學和教學管理為途徑，通過跟蹤聽課和師生訪談、調查的形式，依據科學規范的評價標準，代表學校對教師的教學、教學管理部門的管理以及學生的學習等進行客觀評價和分析，并及時向有關教師和教學管理部門進行反饋，從而幫助教師查找問題、提高教學質量，幫助教學管理部門提高管理水平，推動教學改革的開展，促進教學和教學管理工作的科學化、現代化和規范化。……