中職汽車維修課多媒體教學的實施

摘 要：伴隨著時代的發展進步，多媒體教學走進中職課堂，大大方便了課堂的教學。本文從中職汽車維修課中多媒體教學實施的重要性出發，重點探討了中職汽車維修課多媒體教學的實施。

關鍵詞：中職 汽車維修課 多媒體教學

汽車技術飛速發展，新技術、新手段層出不窮，中職教師常苦惱于教材的內容無法將抽象的理論生動形象地呈現給學生，學生不能學得更精細。利用多媒體的手段，便于學生接受和掌握汽車各個系統的工作原理。通過學生對汽車的各個部件進行模擬拆裝、故障分析和排除，引導學生主動學習汽車維修的各類知識，從而在根本上提升學生學習的效率以及自學水平和能力。

一、汽車維修課多媒體教學實施的作用

1.激發學生的學習樂趣

課堂上可以利用多媒體的特殊手段和功能來將汽車復雜的工作原理和工作過程表現出來，把那些原本抽象的、理論的內容予以具體化，把難以想象的內容予以形象化，并可以模仿具體的實物，將抽象的事物形象化。還可以運用視頻與音效來刺激學生的感官，激發他們求知的欲望。例如，在學習“汽車發動機維修”時，可利用多媒體技術方法，將汽車發動機的工作過程以及容易受損傷的地方，用計算機技術來模擬實物，這樣能讓學生很清楚地了解這一知識點，進而就會學得很輕松，也會進一步的加深學習的樂趣。

2.提高課堂的效率

以往傳統的教學方式讓學生覺得十分枯燥，難以調動學生的學習興趣，從而導致課堂效果極其不理想。但若能將多媒體技術引入教學，就能使課堂變得活潑有趣，從而激發學生求知的欲望，發展學生的開拓創新思維，進而提升課堂效率。

通過多媒體的方式能有效地將學生的注意力集中起來，引導學生積極主動的思考，然后將課本的內容結合圖片、視頻以及聲效重點地突顯出來，這時通過直觀形象的講解對難點問題進行解決，有效地提升了課堂的教學效率。

二、汽車維修課中多媒體教學的實施

1.巧妙運用多媒體直觀演示法

多媒體直觀教學演示法是教師利用多媒體來對實物或實驗進行展示，使學生獲取關于事物直觀感性認識的手段方法。例如汽車電控發動機教學軟件的采用，通過二維和三維相結合的方法，生動、詳細地將電控發動機的各個零部件的結構以及動態的工作原理和過程予以展現，學生看得明白、聽得透徹。在進行實踐操作前通過多媒體的講解，將理論知識和實踐有效地結合起來，不僅能使學生直觀輕松地理解本節內容的相關理論知識點，而且還能克服汽修實踐中的盲目性，提升學生自主實踐的水平，讓學生真正學到汽修知識。

2.巧妙利用多媒體仿真模擬法

在中職汽修教學中，多媒體仿真模擬法對高深理論原理的教學有著不可忽視的作用，并且也同樣對汽車故障檢測以及故障排查的實踐教學有十分巨大的作用。在汽修專業教學中，仿真模擬教學主要指利用多媒體技術對汽車具體的工作原理、操作技能進行仿真的模擬，這種教學方式有利于汽修理論的學習與專業技能實習以前的教學。通過仿真模擬，學生不僅熟練了解并掌握汽車的各個部件的工作原理、各類設備的使用方法，而且將實習教學的磨合時間大大地縮短了，提升了實習教學的效率。

3.將教學的重難點形象化

在中職汽修課的教學中，教師借助現代化的多媒體技術，對與汽車維修相關的零部件以及汽車的運動原理予以動態的展示，將原本復雜的問題簡單化，讓學生學得更有興趣。

例如，在中職汽車維修課的教學中，“四沖程發動機的工作原理”一直都是教學的重難點。四沖程發動機的運動過程分為四個步驟，傳統的教學手段無法將在發動機的汽缸中既看不見也摸不到的四個工作程序直觀形象地展現在學生面前，導致教師不好講，學生也理解不了。而現代課堂中多媒體技術的運用，利用三維動畫的手段，形象直觀地將進氣、壓縮、做功、排氣過程展現出來，方便了學生的理解和掌握。

在目前中職學校實驗、實習設備不足的情況下，科學合理地運用多媒體技術進行課堂教學是較為方便有效的方法。它能夠使實踐和教學的效率大大地提升，教學和實訓的成本最大限度地降低，實現了汽車維修專業的系統實訓和教學方式方法的創新和突破；不僅能使學生在學習專業知識時輕松有趣，提升課堂教學的效果，而且可還以節省大量的實訓器材設備的損耗費用。總之，多媒體教學手段在中職汽車維修課中的應用，對課堂質量的提高起著至關重要的作用。

參考文獻：

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