中職畢業生執業能力及就業情況分析

摘 要：執業能力是一種包含職業導向，融合一定的專業知識、較強的實踐經驗和操作技能、職業道德等多方面的綜合能力。執業能力的高低與學生就業成敗息息相關，而學生就業情況是衡量職業學校辦學質量的重要標準，這就要求職業學校要著力培養學生的執業能力。

關鍵詞：中職畢業生 執業能力 就業

一、中職畢業生執業能力與學校培養現狀

1.社會對中職學生的要求

現在，醫院對護士的要求越來越高，要想成為護理隊伍中的一名優秀護士，必須以病人為中心、崇尚本職，每一名護士都應該具備善良、細致、平和、自律、熱情、敏捷的人文素質，還要具備觀察、溝通、協作、判斷、管理、創新等社會素質。

2.中職畢業生執業能力現狀

首先從個人的方法能力上看，筆者學校畢業生尚不完全具備獨立學習、獲取新知識技能、處理信息的能力；其次從社會能力來講，筆者學校畢業生與他人交往、合作、共同生活和工作的能力也不夠強。兩個能力的缺乏標志著畢業生執業能力普遍偏差。

3.中職學生執業能力培養現狀

學生執業能力的形成，首先要進行課堂的傳授，其次還必須通過對學生進行反復的訓練、實訓及實踐才能形成。但學校按照現有的教學大綱沒有為學生開設專門的執業能力培養課程，大綱內的《人際溝通》《醫護禮儀》等課程學校沒有專職教師講授，加之缺乏必要的實訓及實踐，學生在校內能力培養效果不佳。為此學校近幾年加大投入，努力開展諸如學生演講比賽、禮儀比賽、技能比賽等提高學生社會能力的活動，以此提高學生的整體能力。同時加大對校內外實習實訓基地的建設，努力創造良好的教學環境來培養學生的執業能力，力求把教學活動與實習實踐、社會服務等結合起來。此外針對學生應該具備的執業能力，學校從課程改革、師資建設、“雙證書”制度等方面進行探索，以提高學生職業能力的途徑。

二、中職畢業生就業情況

1.中職畢業生就業現狀

目前衛生職業學校普遍面臨畢業生就業不暢的尷尬困境。一方面是應用型人才缺乏，特別是基層養老院、社區服務、家庭保健、母嬰護理等醫護人員緊缺，另一方面是很多衛校畢業生找不到工作，或者畢業生的素質不符合醫療單位的要求，供需產生矛盾。在已經就業的學生中也存在專業對口率不高、工資等福利待遇不到位、工作穩定性較差等問題。

2.原因分析

首先是社會環境的原因。重學歷教育的現實導致了職業學校的生源素質大幅下降，這也直接影響到畢業生的就業質量。職業教育與市場對人才的實際需求存在一定的脫節，使很大一部分職業學校學生畢業后必須選擇繼續升學，才能更順利地完成就業。其次，在職業教育師資隊伍建設方面，也顯現出與職業學校發展不相適應的一面。教師總量缺乏，特別是“雙師型”教師緊缺，難以滿足學生教學、實習的需要。再次是學生自身或家庭方面的原因，缺乏自主擇業積極性，就業意識淡薄。此外學生自我定位不準確、理想與現實脫節，以及學生的素質與用人單位之間存在差距也是造成就業難的原因。

3.中職畢業生就業對策

首先在政策層面要做好專業設置，盡量按需培養，不出現或少出現結構性失業，改善醫療衛生行業用人機制問題。學校一要加強師資培養，增加“雙師型”教師，從而推動學校的教學發展，培養出專業素質強、綜合素質高、適應市場需求、有較強執業能力的畢業生；二要引導學生樹立正確的就業觀念，做好職業生涯規劃，增強自主擇業意識；三要結合市場，加強就業指導，擴寬就業渠道。

三、中職畢業生執業能力與就業的關系

從以上對中職畢業生執業能力現狀及其就業情況的分析，我們可以清楚地看到兩者聯系十分密切：良好的執業能力對于畢業生的就業作用顯著。首先，具有良好社會溝通能力的畢業生善于利用各種資源，能獲得更多的就業信息，為自己創造更多的就業機會，首次就業的可能性較之其他畢業生有明顯提高；其次，具有一定的專業知識、較強的實踐經驗和操作技能的畢業生在就業時往往更能受到一些優質用人單位的青睞，這就意味著畢業生能得到更好的工資待遇；再次，具有良好心理素質及職業道德的畢業生在就業后的工作實踐中，處理問題及應對突發事件的能力普遍較強，所以其職業風險相對較低，保證了其工作的穩定性；最后，擁有全面執業能力的畢業生繼續學習能力強，在工作中提升空間大，更能在某一行業有所建樹。

總之，中職畢業生執業能力對其就業起著舉足輕重的作用，而學生就業情況是衡量職業學校辦學質量的一條重要標準，這就要求職業學校要創造條件、集中精力培養學生的執業能力。

參考文獻：

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