傳承中藥文化瑰寶 打造品牌職業(yè)院校

今年6月，在連云港舉行的2013年全國職業(yè)院校技能大賽“康緣杯”中藥傳統(tǒng)技能大賽中，來自安徽的選手王春龍獲二等獎(jiǎng)，常疊芹、丁亞男、懷園園獲三等獎(jiǎng)，為安徽代表隊(duì)奪得了一銀三銅的好成績。這些選手都來自同一所學(xué)校——亳州中藥科技學(xué)校（亳州技師學(xué)院）。而在2012年，該校也在這一比賽中取得兩個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名的好成績。安徽省教育廳廳長程藝給學(xué)校寫來賀信表示祝賀，亳州市政府召開新聞發(fā)布會(huì)和表彰會(huì)對(duì)學(xué)校和選手予以表彰。

是什么原因讓這個(gè)在教育資源相對(duì)落后的皖北的中藥科技學(xué)校在全國大賽中屢創(chuàng)佳績呢？是中國藥材之鄉(xiāng)的天然優(yōu)勢(shì)，還是另有成功法寶？記者走進(jìn)這座花園式學(xué)校，對(duì)其進(jìn)行了專程探訪。

醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供契機(jī)

亳州市位于安徽西北部，是中國最大的中藥材集散交易地，有“華佗故里，藥材之鄉(xiāng)”的美稱，一年一度的中醫(yī)藥博覽會(huì)就在這里舉行。

近年來，針對(duì)皖北地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，安徽省啟動(dòng)了“百家民企進(jìn)皖北”等對(duì)口幫扶活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力支撐。期間，亳州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也取得了巨大進(jìn)展，優(yōu)勢(shì)企業(yè)支撐作用明顯增強(qiáng)。

亳州新興特色產(chǎn)業(yè)迅速興起，中藥種植、中藥加工、飲片提取等特色產(chǎn)業(yè)從小到大、快速擴(kuò)張，生物醫(yī)藥、照明新光源、新能源等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。全市具有一定規(guī)模的中藥制藥、中藥飲片加工、機(jī)械加工、汽車維修、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)達(dá)530家。特別是康美藥業(yè)落戶亳州，使全市中藥材生產(chǎn)、加工、營銷體系基本形成。無論是培育中藥及保健品、生物生化制藥及制品、動(dòng)物疫苗和診斷試劑，還是發(fā)展生物醫(yī)學(xué)材料、臨床診斷治療康復(fù)等基本醫(yī)療設(shè)備，都需要一大批中藥、釀造、管理、銷售、服務(wù)等中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

與此同時(shí)，基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，新農(nóng)村建設(shè)需要一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的高素質(zhì)新型農(nóng)民；新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率達(dá)到91.36%，為城鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)提供就業(yè)崗位14萬個(gè)。

這些利好因素，不僅為亳州中藥科技學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了大量機(jī)會(huì)，更為學(xué)校發(fā)展帶來了新的契機(jī)。

完善基礎(chǔ)設(shè)施 提升辦學(xué)實(shí)力

進(jìn)入亳州中藥科技學(xué)校漢魏風(fēng)格的新校區(qū)，記者眼前一亮：學(xué)校建設(shè)規(guī)劃把教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、圖書辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能區(qū)以華佗救世的“寶瓶”串聯(lián)成了一個(gè)整體，展現(xiàn)出了濃厚的醫(yī)藥文化底蘊(yùn)。

學(xué)校現(xiàn)有新兩個(gè)校區(qū)，共占地300畝，一期工程總建筑面積95700平方米。開設(shè)了中藥、中藥制藥、藥劑、護(hù)理、助產(chǎn)士、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、飯店服務(wù)與管理等16個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生7000余人，教職員工260名，建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室98個(gè)，絕大多數(shù)教學(xué)設(shè)備與企業(yè)生產(chǎn)同步，辦學(xué)硬實(shí)力顯著提高。

學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極探索校企合作共同培養(yǎng)技能人才之路，辦學(xué)軟實(shí)力顯著增強(qiáng)。學(xué)校先后與25家骨干企業(yè)（醫(yī)院）簽訂校企合作協(xié)議，通過訂單式培養(yǎng)、冠名辦班、工學(xué)交替、互為基地、產(chǎn)學(xué)研等多種方式，建立以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力為核心的“一體化”課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融通合一。同時(shí)大力提倡“用心、用腦、用情”教育學(xué)生，努力讓每一個(gè)學(xué)生“成人、成才、誠信”。

學(xué)校還根據(jù)職業(yè)技能培養(yǎng)需要，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極探索不同專業(yè)與企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的方法和途徑，提高校企合作水平與產(chǎn)學(xué)結(jié)合層次。各實(shí)訓(xùn)室積極引進(jìn)企業(yè)資源，與企業(yè)共建、共管，提高了實(shí)訓(xùn)基地的利用率。在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地條件下改造課程內(nèi)容和教學(xué)方式，融“學(xué)習(xí)性”于“生產(chǎn)性”之中，探索“學(xué)習(xí)型的生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)”，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)滿足了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的要求。

近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力，確立了“以人為本，特色定位，服務(wù)誠信，需求一流”的辦學(xué)理念，提出了創(chuàng)建以中藥為特色的國家級(jí)中職名校的發(fā)展目標(biāo)，制定了“加大投入，提高辦學(xué)硬實(shí)力；改革創(chuàng)新，強(qiáng)化辦學(xué)軟實(shí)力；服務(wù)經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大辦學(xué)影響力”的發(fā)展戰(zhàn)略，各項(xiàng)工作都取得了突破性進(jìn)展，學(xué)校發(fā)展不斷攀上新的臺(tái)階。

創(chuàng)新教育模式 成就“一枝獨(dú)秀”

亳州中藥科技學(xué)校充分利用作為全國中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)、安徽省衛(wèi)生職業(yè)教育集團(tuán)和亳州市藥業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)成員單位的優(yōu)勢(shì)，按照“整體設(shè)計(jì)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色、協(xié)調(diào)發(fā)展”的方針，緊緊圍繞國家職業(yè)教育發(fā)展的總要求，重點(diǎn)建設(shè)中藥、中藥制藥、護(hù)理、機(jī)械加工技術(shù)（醫(yī)藥機(jī)械方向）4個(gè)專業(yè)。通過示范校建設(shè)，在改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、辦學(xué)模式及創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善內(nèi)部管理和改革評(píng)價(jià)模式等方面進(jìn)行全面改革創(chuàng)新，帶動(dòng)學(xué)校招生、就業(yè)、綜合管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)校注重改革培養(yǎng)模式，把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，由此引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)校立足中藥、護(hù)理類特色定位，加強(qiáng)與地方中醫(yī)藥行業(yè)交流合作，實(shí)現(xiàn)校企資源優(yōu)勢(shì)共享，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，從而深化學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動(dòng)教、學(xué)、做的統(tǒng)一。

此外，改革教學(xué)模式也是學(xué)校的舉措之一。學(xué)校以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，在職業(yè)活動(dòng)的情境中開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，實(shí)施“做中教、做中學(xué)”，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)，專業(yè)教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程。堅(jiān)持環(huán)境育人，形成與企業(yè)文化相接軌的校園特色文化，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場所以工作間的標(biāo)準(zhǔn)來布置，將學(xué)生以工人的形式來要求，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)以企業(yè)的生產(chǎn)流程來管理，使師生關(guān)系變成師徒關(guān)系，讓學(xué)生與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸。

學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)是以深化教學(xué)內(nèi)涵為主要內(nèi)容，把專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能作為切入點(diǎn)，深化培養(yǎng)機(jī)制、專業(yè)建設(shè)、校本教材以及教材展示方式等方面的改革和創(chuàng)新。在課程體系建設(shè)上，突出以職業(yè)能力為主線、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，注重職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立文化知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。使用和研發(fā)能夠反映當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平和職業(yè)崗位資格要求，有利于學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展的課程資源和校本教材。

學(xué)校依據(jù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改革評(píng)價(jià)模式，以貢獻(xiàn)和能力為主要依據(jù)，構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)校評(píng)價(jià)模式上突出以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，在學(xué)生評(píng)價(jià)模式上以能力為核心，以學(xué)分制和分級(jí)考核為依托，課程考試與資格鑒定相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“雙證書”畢業(yè)制度，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

強(qiáng)化師資隊(duì)伍 提供有力保證

亳州中藥科技學(xué)校全面實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以提高師資隊(duì)伍整體水平為目標(biāo)，按照學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，扶持一批積極進(jìn)取、發(fā)展?jié)摿ν怀龅那嗄杲處煟囵B(yǎng)和穩(wěn)定一批中青年骨干教師，引進(jìn)和培養(yǎng)一批教學(xué)名師和專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，形成了一支師德高尚、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校修訂并完成“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”“骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”“兼職教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃”“教師企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃”和“專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”，以教師專業(yè)成長三年規(guī)劃為目標(biāo)，通過崗位培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)等平臺(tái)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地建成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)中，培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)和項(xiàng)目建設(shè)帶頭人，聘請(qǐng)行業(yè)專家，培養(yǎng)骨干教師，建成由行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠組成的兼職教師人才庫，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。倡導(dǎo)“修師德、練師能、樹師風(fēng)、鑄師魂”，通過人事制度改革，形成教師培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，全面提升教師動(dòng)手實(shí)踐能力，嚴(yán)格執(zhí)行新引進(jìn)教師具有一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷等制度。

學(xué)校先后派出50多人參加國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，選派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，接受新知識(shí)、新技能、新工藝、新設(shè)備培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。

目前，學(xué)校已引進(jìn)本科以上人才43人；從企業(yè)（醫(yī)院）聘用學(xué)校急需的專業(yè)性強(qiáng)的教師45名，并建立兼職教師檔案。專任專業(yè)課教師中“雙師型”教師126人，占93.3%；研究生學(xué)歷13人，本科學(xué)歷212人，本科以上學(xué)歷占96%；高級(jí)職稱75人，占32%。學(xué)校有省級(jí)教壇之星2人、省特級(jí)教師1人、市特級(jí)教師2人、市級(jí)學(xué)科帶頭人8人，市級(jí)骨干教師18人，市級(jí)教壇新星21人，國家級(jí)優(yōu)秀教師、教育工作者2人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人、市級(jí)優(yōu)秀教師3人。

合力共建贏來碩果滿枝

全校上下一心，同舟共濟(jì)，亳州中藥科技學(xué)校多項(xiàng)事業(yè)均取得驕人成績。學(xué)校先后榮獲國家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校、安徽省中等職業(yè)教育德育工作先進(jìn)集體、安徽省體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、安徽省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校、亳州市文明單位、亳州市全面工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)殊榮，2011年6月，學(xué)校申報(bào)首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”獲得成功。

在2012年第九屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)安徽省級(jí)復(fù)賽中，學(xué)校獲一等獎(jiǎng)8個(gè)、二等獎(jiǎng)15個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)；在國家級(jí)復(fù)賽中獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)；在2013年第十屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)安徽省級(jí)復(fù)賽中，獲一等獎(jiǎng)13個(gè)、二等獎(jiǎng)16個(gè)、三等獎(jiǎng)21個(gè)，學(xué)校榮獲安徽省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在2013年安徽省第三屆國家級(jí)重點(diǎn)和省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校獲金牌8枚、銀牌5枚、銅牌3枚，男子團(tuán)體第一名、女子團(tuán)體第三名、總分第二名；在2013年全國中醫(yī)護(hù)理技能大賽中，學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)和3個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)。

一所植根于中藥類專業(yè)的職校為什么能取得如此成就？李剛校長說：“以中藥文化為核心，打造學(xué)校特色品牌，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是我們義不容辭的責(zé)任，也是歷史賦予的神圣使命。中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它之所以能生生不息、薪火相傳，發(fā)展到今天，其精髓就在于傳承文明、以人為本、關(guān)注健康、倡導(dǎo)誠信；其內(nèi)涵就是‘質(zhì)量第一，信譽(yù)為本’。我們的辦學(xué)宗旨就是傳承中醫(yī)藥文化，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具備良好醫(yī)藥職業(yè)道德和過硬職業(yè)技能的技術(shù)應(yīng)用型人才，辦人民滿意的醫(yī)藥職業(yè)教育。所以，亳州中藥科技學(xué)校才得以實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越發(fā)展。”

如今的亳州中藥科技學(xué)校學(xué)風(fēng)濃郁，校風(fēng)純正，教師教書育人的積極性空前高漲，學(xué)校學(xué)術(shù)成果豐碩，學(xué)生就業(yè)前景良好。榮譽(yù)的獲得代表過去，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，亳州中藥科技學(xué)校在李剛校長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“發(fā)展個(gè)性，突出特長”的辦學(xué)思路，正以全新的理念、創(chuàng)新的精神、開放的姿態(tài)、飽滿的激情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，打造一流的職業(yè)教育院校。我們堅(jiān)信，亳州中藥科技學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖一定會(huì)在不遠(yuǎn)的未來變成現(xiàn)實(shí)！