漢字書寫要從認識上抓起

近期，兩檔關于漢字書寫的闖關節目熒屏大熱。收看過這兩檔節目的觀眾都會在觀看節目的時候不自覺地跟著選手比劃，可是接連都敗下陣來，這才不禁發現，曾經那么熟悉的漢字怎么會變得如此陌生呢？

其實，漢字本身并沒有變，難度也沒有增加，只是我們自己離漢字漸行漸遠了。這樣的現狀造就了我們在電腦面前手指靈動，在紙張面前提筆忘字的尷尬現實。這種局面對于絕大部分中國人來說，恐怕多少都會有點不安和焦慮。因為捫心自問，這種現象已經發生在我們每一個人身上，那么這樣的尷尬會帶給我們怎樣的提示和反思呢？

作為一個中國人，應該知道，漢字書寫是接觸和體味中國傳統文化核心的重要方式，即使拋開歷史傳承、文化精神這些不談，漢字如果沒有紙筆的記錄和傳承，其命運堪憂。縱觀歷史，古埃及的圣書字、蘇美爾人的楔形文字、瑪雅文、波羅米文等的消亡無不讓我們警惕。

不幸的是，對于造成這種危機的原因，多數人都有一個直觀的判斷，那就是電腦或者是鍵盤的沖擊。電子產品的廣泛應用及其便捷的特性，使得手工抄寫、記錄在現代生活中已經越來越少了。這些當然是不爭的事實。但是，我們決不可把問題的責任推給拼音，也不可拿電腦作為替罪羊，事實上，即使杜絕了電子產品的使用，漢字書寫也難保不會有新的替代方式。

所以說漢字書寫關鍵在認識，漢字書寫教育應當提上中小學教育的日程，并作為重中之重，從社會到學校到老師，必須要清楚地認識到漢字書寫的重要性。首先，漢字是現存最古老的文字，它是傳承中華文明的載體；其次，漢字也是最優美的文字之一，優美到她的書寫已經成為一種藝術——書法。

因此，要改善漢字書寫的現狀，最重要的是提高認識，對漢字書寫的認識應當上升到對傳統文化的繼承的層面、藝術的層面、科學的層面上來。同時，作為中小學教育，應當將漢字書寫納入語文學習能力考查范圍，從而激勵學生多動手寫漢字。再次，可以通過開展漢字書寫節，設立漢字書寫日等活動和措施提倡手寫風氣。