摘 要：針對如何開展好軍隊現代遠程教育，提出了要從準確把握軍隊現代遠程教育的內涵和特點、充分發揮軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育中的作用、努力推動軍隊現代遠程教育與現有教育形式的融合、不斷深化軍隊現代遠程教育的探索與實踐四個方面著手，積極探索、實踐軍隊現代遠程教育，推動軍隊現代遠程教育不斷發展。

關鍵詞：軍隊；現代遠程教育；意義；探究

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

隨著時代的進步，單純的基礎教育和學歷教育已不能為一個人終身所用，終身學習已成為人們的共識。現代遠程教育作為一種適應“終身教育”需求的新型教育模式，是以網絡傳遞為優勢，以開放性和多媒體化為教學特色；以最大限度地滿足社會各界求知需求為目的，必將體現出巨大的發展潛力和發展前景。

面對軍隊戰斗力要素從武器裝備向高技術、高素質軍事人才的轉變，面對新形勢下科技強軍、知識建軍的新型軍事人才培養需求，如何準確把握軍隊現代遠程教育的內涵和特點、充分發揮軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育中的作用、努力推動軍隊現代遠程教育與現有教育形式的融合、不斷深化軍隊現代遠程教育的探索與實踐，已成為普遍關注的焦點問題。

一、準確把握軍隊現代遠程教育的內涵和特點

（一）軍隊現代遠程教育的內涵

現代遠程教育是在現代教育理論指導下，利用計算機網絡技術和現代通信技術來研究開發教育資源，向教育者和受教育者提供一種教和學的網絡環境，傳遞數字化教育信息，開展交互式教育活動，并建立起一種網絡遠程教育的體系結構，來實現受教育者能夠時時處處自主選擇教育內容和教育方式的新型教育模式[1]。現代遠程教育是繼第一代以函授教育為主的遠程教育和第二代以廣播電視教育為主的遠程教育之后的第三代遠程教育。

軍隊現代遠程教育是指專門服務于軍隊建設的現代遠程教育，它以國家高等教育為依托，以軍隊既設的院校教育為載體，部隊為主體，以計算機網絡技術、多媒體技術等現代信息技術為媒介進行的遠距離交互式、開放式教學的教育形式。軍隊現代遠程教育的概念包含以下幾個方面的含義：

首先，軍隊現代遠程教育必須依托于國家高等教育，其建設內容和建設標準必須符合國家高等教育規范。反言之，軍隊現代遠程教育與地方所辦現代遠程教育具有相同的特點和規律。

其次，軍隊現代遠程教育的主要載體是軍隊院校，軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育中具有特殊的作用。

再次，軍隊現代遠程教育的服務對象是部隊，其專業設置和課程設置必須符合部隊人才培養需求，適應部隊任務需要。

（二）軍隊現代遠程教育的特點

軍隊現代遠程教育與地方所辦現代遠程教育具有一些共同的特點：交互性、開放性、資源共享性、個性化、終身化等[2]，除此之外，軍隊現代遠程教育還具有其獨有的特點。

首先，軍隊現代遠程教育所使用的網絡環境不同。軍隊現代遠程教育使用的是軍事訓練信息網，而地方現代遠程教育使用的是國際互聯網，這兩套網絡在技術和結構上雖然沒有本質的區別，但在物理上是隔離的。

其次，軍隊現代遠程教育的服務對象不同。軍隊現代遠程教育，是為士兵和軍官服務的，為培養高素質軍事人才服務的，為軍隊和國防建設服務的，具有十分明確的目的性。開設哪些專業，制作哪些課程，辦什么層次的教育，都有相應的規劃。

二、充分發揮軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育中的作用

軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育中有著至關重要的地位和作用，它是實現軍隊現代遠程的載體，離開軍隊院校，開展軍隊現代遠程教育就無從談起。開展軍隊現代遠程教育，必須充分發揮軍隊院校在開展軍隊現代遠程教育過程中的作用。

（一）要發揮好軍隊院校的人才優勢

軍隊院校是培養軍隊高素質人才的搖籃，同時，軍隊院校也是部隊聚集高素質人才最多、最集中的地方。軍隊院校既有高素質的教學管理人才，又有知識淵博的教學能手，還有技術過硬的研發人員。發展軍隊教育，離不開軍隊院校；發展軍隊現代遠程教育同樣離不開軍隊院校。軍隊院校為發展軍隊現代遠程教育提供了重要的人才保障，開展軍隊現代遠程教育必須充分發揮軍隊院校的人才優勢。

（二）要發揮好軍隊院校的技術優勢

為了滿足未來高科技戰爭需要，軍隊院校在未來戰爭可能涉及到的各個學科領域都有了長足的發展，為培養軍隊高素質人才提供了必要的智力支撐。同時，隨著以信息技術、計算機技術為核心的現代教育技術的飛速發展，多媒體技術、網絡技術、虛擬現實技術、衛星通信技術、有線電視技術、視頻會議系統等現代高科技信息技術已經被廣泛應用于軍隊院校教育。軍隊院校為開展軍隊現代遠程教育提供了重要的技術支持。

（三）要發揮好軍隊院校的條件優勢

軍隊院校的校園網建設已初具規模，同時，軍隊院校和各部隊之間也基本實現了網絡互聯互通。這些都為開展軍隊現代遠程教育提供了良好的硬件條件。隨著多媒體技術的飛速發展，多媒體教學軟件以其生動直觀的教學形象、準確逼真的模擬效果、自主交互的個性化教學已被廣泛用于軍事教育訓練。目前，很多軍隊院校都已經開發出一大批優秀的網絡教學軟件，并成功地用于網絡教學實踐。網絡教學資源不斷豐富，網絡資源建設得以長足發展，軍隊院校為開展軍隊現代遠程教育提供了必要的軟件環境。

因此，在開展軍隊現代遠程教育過程中，要借助軍隊院校的載體功能，充分發揮軍隊院校的人才優勢、技術優勢和條件優勢，不斷推動軍隊現代遠程教育向前發展。

三、努力推動軍隊現代遠程教育與現有教育形式的融合

在開展軍隊現代遠程教育的同時，要處理好現代遠程教育與繼續教育，以及現代遠程教育模式與傳統入校培訓模式之間的關系，揚長避短，互相補充，努力推動軍隊現代遠程教育與現有教育形式的融合式發展。

（一）用現代遠程教育模式改造軍隊函授教育

軍隊函授教育是國家和軍隊教育的重要組成部分，是軍隊干部、士官和戰士繼續教育的重要形式。函授教育作為后續學歷教育的一種特殊形式在任職教育培訓院校中的作用明顯，它既具有普通高等教育的特征和功能，又具有其自身的規律和要求。多年來，軍隊函授教育對部隊全面建設起到了積極作用，不僅提高了部隊干部的整體素質，促進了部隊間的相互交流，而且還促進了軍隊院校的全面建設和發展。然而，隨著現代教育手段和軍隊人才培養需求的不斷發展變化，原有的軍隊函授教育不斷暴露出諸如：工學矛盾突出、專業設置“固化”、教學手段單一等問題。

現代遠程教育具有資源共享性、交互性和開放性等特點，相對傳統的教育模式具有教育理念先進、教學資源豐富、教學形式多樣等優勢，較好地滿足了當前教育形勢發展的需要，對于彌補軍隊函授教育的不足具有非常積極的作用。因此，要積極開展軍隊現代遠程教育，用現代遠程教育的模式改造軍隊函授教育，以現代遠程教育之長，補函授教育之短，推動軍隊現代遠程教育和函授教育的融合發展。

（二）用現代遠程教育服務于軍隊任職教育

軍隊任職教育是指針對軍隊軍官、文職干部、士官在完成中學（一般指高中）后學歷教育的基礎上，為適應崗位職務以及更好地履行職責而進行的教育教學活動[3]。軍隊任職教育具有明確的目的性、鮮明的針對性和明顯的層次性等特點。目前，軍隊院校開展的崗位培訓、逐級培訓等，都屬于任職教育范疇。

軍隊任職教育開展以來，為部隊人才培養、提高部隊人員素質、增強崗位能力、有效履行崗位職責等作出了重大貢獻。保證了部隊各項任務的順利完成，促進了軍隊院校的全面發展。但隨著軍隊任職教育的不斷深入，同軍隊函授教育類似，也逐漸暴露出了一些問題，例如：工學矛盾問題、教學手段落后問題、教學內容陳舊問題、任職教育采用學歷教育的教學方式問題等，一方面影響了學員的學習熱情和學習效果，另一方面影響了部隊某些特定任務的順利完成。

因此，必須有效開展軍隊現代遠程教育，用現代遠程教育服務于軍隊任職教育，實現軍隊現代遠程教育與任職教育的融合。開展赴院校集中培訓和校外遠程學習相結合的辦學模式，走開放式辦學道路，延伸軍隊院校任職教育功能，以提高辦學效益和教學效果。

四、不斷深化軍隊現代遠程教育的探索與實踐

（一）軍隊現代遠程教育實踐成果

2000年，在總參與教育部領導會商士官遠程教育（在職學歷教育試點）的基礎上，在中國教育電視臺和北京軍區等單位的合作下，中央廣播電視大學組建成立“八一學院”，開展面向軍隊士官的在職學歷教育和職業資格培訓鑒定，開始了軍隊遠程教育的初步探索。從2001年開始，軍隊遠程教育定位于為士兵和軍官服務，為軍隊建設服務，為培養適應我軍建設的人才培養服務，并按照“統籌規劃，合理布局；需求牽引，突出特色；積極推進，穩步實施；合力建設，資源共享；科學管理，注重質量”的原則實施建設。2001年至2005年為第一階段，在試點的基礎上逐步面向部隊展開本科、研究生層次的教育，并擴大非學歷繼續教育的規模，教學站（點）基本覆蓋全軍；2006年至2010年為第二階段，建立起完善配套、科學高效的軍隊現代遠程教育管理體制和運行機制。2001年，解放軍總參謀部召開全軍現代遠程教育技術研討與部署會，正式確定解放軍后勤指揮學院、解放軍理工大學為軍隊遠程教育試點院校，同年12月舉行首屆學員的開學典禮，標志著軍隊現代遠程教育的正式啟動。此外，2008年6月成立的空軍軍事職業大學和2011底開通的國防大學一體化網絡教育平臺已經開始非學歷繼續教育的現代遠程教育模式嘗試。

（二）繼續深化軍隊現代遠程教育實踐

實踐證明，軍隊開展現代遠程教育可行且必要。軍隊現代遠程教育開展至今，已經取得了長足的進步，積累了寶貴的經驗，取得了豐碩的成果。但這才只邁出了一小步，相比于全軍上百所院校，開展現代遠程教育的軍隊院校還只是極少一部分，軍隊現代遠程教育的發展也僅僅是剛起步。這就要求我們，必須繼續深化軍隊現代遠程教育的探索與實踐，繼續以新時期軍事戰略方針為依據，探索和構建具有我軍特色、可持續發展的現代軍事遠程教育體系，為培養高素質軍事人才服務。

五、結語

開展軍隊現代遠程教育，涉及方方面面，不能一蹴而就。要善于改變觀念，勇于創新，準確定位，協調好各方關系與利害，有效整合、利用現有教育資源，充分發揮計算機網絡技術、信息技術等現代高科技技術在教育領域的特殊作用，面向部隊人才培養需求，積極推進軍隊現代遠程教育不斷發展。

參考文獻

[1]曾祥躍，文術發.現代遠程教育、成人教育和繼續教育的融合策略[J].繼續教育，2008，（6）.

[2]蔣萍.淺析現代遠程教育的特點[J].中國經濟與管理科學，2009，（4）.

[3閔淑琴.對任職教育的幾點思考[J].中外企業家，2009，（3）.