談信息化環境下對高職網絡營銷專業學生自我效能感的培養

[摘 要] 互聯網的應用、網絡購物以及電子商務的發展已經影響著人們的生活。近年來高職院校順應時代發展，開設了網絡營銷方向的課程。隨著信息技術在課堂中的應用，為網絡營銷提供了便利的硬件環境，而對學生自我效能感的培養，起到了推動作用。本文是針對信息化環境下，對高職網絡營銷專業學生自我效能感的培養提出的策略。同時對高職相關專業起到一定的借鑒作用。

[關鍵詞] 自我效能感； 信息化環境； 網絡營銷

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 22. 071

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）22- 0113- 01

近年來，高職電子商務專業均開設了實用的網絡營銷方向相關課程，對學生未來的就業起到了很好的幫助作用。高職教育培養未來網絡營銷人才主要以應用型人才為主，這就需要本著以適應未來時代的發展為主，自我效能感的培養將來對學生有著舉足輕重的作用，而信息環境下的教學又為這一培養方式起到提前和很好的保障作用。

1 自我效能感的提出及應用領域

自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。美國當代著名心理學家班杜拉對自我效能感的定義是：人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程度。這個概念被提出以后，心理學、社會學和組織行為學領域專家們開始對此進行大量的研究。自我效能感隨著20世紀80年代的豐富與發展，廣泛地應用于教育教學領域、職業與組織領域、身心健康領域等多個領域。

2 信息技術對網絡營銷專業發展影響

隨著互聯網普及應用、信息基礎設施的快速發展，通訊及相應軟件不斷開發與應用，電子交易與支付手段日益成熟與應用，傳統的市場營銷，無論在觀念、戰略還是手段上都面臨挑戰，并需要革新，企業在傳統營銷基礎上，不得不考慮網絡營銷的重要性。對于制造商和中間商，利用交互網絡可以最少的資本投入將市場拓展到最廣的空間。生產廠商可以大幅度降低成本并提高市場與銷售信息的獲取能力和處理能力，未來網絡營銷將會占據大部分市場。可以說，信息技術的發展與應用，是網絡營銷發展的關鍵環節之一。

在高校課堂信息技術廣泛應用在各個專業的教學，以網絡營銷相關課程為例，互聯網引入使營銷教學不再是紙上談兵，學生可以從感受購物體驗，到實際以真實的賣家身份進行交易；另外信息化技術在課堂上的應用，可以隨時查看大量信息，積累經驗，撰寫適應時代發展的推廣文案；此外大量新興媒體和信息技術的出現使營銷的方式更加便捷。信息技術無論是在真實的企業還是在教學中影響深遠。

3 信息化環境下對網絡營銷專業學生自我效能感的培養策略

信息化環境的應用方便了教師的教學工作，網絡營銷專業學生有了很好的硬件條件。未來從事網絡營銷方向工作，需要適應性強、靈活、對新興事物敏感的人才。因而對自我效能感的培養，又是網絡營銷方向專業學生必不可少的環節之一。在從事教學活動，利用好信息技術，培養學生效能感兩者互相影響、互相促進。

3.1 信息技術影響學生的參與性，是培養自我效能感的一大體現

在課堂教學和實踐中，在信息技術環境下，學生參與活動的機會遠遠多于以往，而網絡營銷方向的課程不僅僅只停留在理論的講解上，更多地需要學生實際進行操作，操作流程熟悉后方知網絡營銷的特點，只有親自去操作、去了解網絡客戶群需要什么，才能更好地進行相應的營銷策劃與實施。

3.2 自我效能感使學生敢于接受挑戰，信息化環境是學生接受挑戰的前提保證

面對大量信息的時代，學生要選取有用信息，提高信息技術的篩選能力，要把篩選后的有用信息進行整理加工，制定不同類型的網上營銷策略。在信息化技術的環境下，學生們將制定的策略得以實施，遇到不理想的實施效果，這就需要自我效能感發揮作用，使學生面對困難時不輕言放棄，不斷改進和嘗試新的網絡營銷策略。

3.3 信息技術環境下使學生體驗成功，自我效能感使學生更有信心面對未來

在網絡營銷課程中，有很多相對復雜的任務，在課堂上教師可以利用信息技術將任務分步逐層深入，使學生在一系列與任務有關的學習活動中，體驗自主探索成功的喜悅與樂趣。親身經歷的成功體驗，對獲得自我效能感的影響最大，自我效能感也在促使學生得到潛能的發揮。

4 結 論

總之，信息技術對于職業技術學院的教師是一個很好的利用手段。面對新時代的大學生，還要分析學生們的各方面特點，用怎樣的方式進行專業課程改革，以怎樣的方式進行課堂教學，一直是我們研究的課題。在信息化環境下對高職網絡營銷專業學生自我效能感的培養策略，是一個全新的嘗試，我們會在今后不斷進行改進，使之更加完善，實用性強。

主要參考文獻

[1] 熊才平. 教育在變革——論信息技術對教育發展具有革命性影響 [M]. 北京：科學出版社，2013.

[2] 劉志鵬. 教育技術促進學校教育創新 [M]. 北京：高等教育出版社，2012.