SPSS軟件在衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 本文主要介紹SPSS的特點(diǎn)，用兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)為例對SPSS這一方法在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用做了詳細(xì)介紹，在采用SPSS軟件輔助教學(xué)的優(yōu)越性3個(gè)方面討論了SPSS軟件在統(tǒng)計(jì)輔助教學(xué)中的應(yīng)用，旨在為學(xué)習(xí)SPSS軟件提供參考。

[關(guān)鍵詞] 統(tǒng)計(jì)學(xué)； SPSS統(tǒng)計(jì)軟件； 獨(dú)立樣本

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 22. 069

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）22- 0110- 02

目前醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫常用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件包主要有：SAS、SPSS、STATA、SPLUS .R等 ，其中SAS、SPSS最流行[1]，SAS統(tǒng)計(jì)功能非常強(qiáng)大，但是需要編程，對于非專業(yè)人員來說應(yīng)用起來有較大難度。而SPSS是下拉菜單式的，非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的人員使用也很方便，應(yīng)用較廣泛。

SPSS是美國SPSS公司開發(fā)的統(tǒng)計(jì)軟件， SPSS是該軟件英文名稱的首字母縮寫，原意為Statistical Package for the Social Sciences，即“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”。但是隨著SPSS產(chǎn)品服務(wù)領(lǐng)域的擴(kuò)大和服務(wù)深度的增加，SPSS公司已于2000年正式將英文全稱更改為Statistical Product and Service Solutions，意思為“統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)解決方案”，標(biāo)志著SPSS的戰(zhàn)略方向正在做出重大調(diào)整。目標(biāo)客戶群拓展為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中需要應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的專業(yè)或非專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員，如應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、心理學(xué)等領(lǐng)域。

1 SPSS軟件的特點(diǎn)

1.1 操作方便

操作界面非常友好， SPSS具有美觀的輸出結(jié)果，完善的文字處理和良好的軟件兼容性，已推出簡體中文版本，英文版也可輸出中文結(jié)果。

SPSS軟件除了數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)需要鍵盤鍵入外，大多數(shù)操作可以通過鼠標(biāo)拖曳、點(diǎn)擊“菜單”、“按鈕”和“對話框”來完成。

1.2 統(tǒng)計(jì)過程簡單

只要了解各種統(tǒng)計(jì)分析方法的原理以及SPSS輸出結(jié)果，而無需通曉各種統(tǒng)計(jì)方法的具體公式和算法，這樣就降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。對于常見的統(tǒng)計(jì)方法，通過下拉菜單和對話框就可以得到需要的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，用戶無需花大量時(shí)間記憶命令和過程，非常適合非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的人士統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

1.3 全面的數(shù)據(jù)接口

SPSS數(shù)據(jù)接口和結(jié)果接口非常完善，可以直接讀取、存儲多種數(shù)據(jù)格式的文件，比如可以讀取Excel（*.xls）文件、dBase（*.dbf）文件、Access（*.mdb）文件、SAS（*.sas）文件、文本格式（*.txt）文件等，讀取數(shù)據(jù)很方便。分析結(jié)果能夠把SPSS的結(jié)果保存為Excel（*.xls）文件、dBase（*.dbf）文件、SAS（*.sas）文件及html格式的文件，分析結(jié)果中的圖形表格可直接在Word等文字處理軟件中使用。

1.4 功能全面

SPSS具有豐富的內(nèi)部函數(shù)和統(tǒng)計(jì)功能，默認(rèn)在結(jié)果輸出窗口中顯示菜單操作的語句，使菜單操作與語句互相結(jié)合和補(bǔ)充， SPSS可以完成復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)。SPSS可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)表、圖形制作等。自帶有11種類型136個(gè)函數(shù)。SPSS能進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)描述到復(fù)雜的多因素統(tǒng)計(jì)分析，比如數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布分析、探索性分析、描述性統(tǒng)計(jì)分析、列聯(lián)表分析、雙變量相關(guān)、秩相關(guān)、偏相關(guān)、多元回歸、非線性回歸、Logistic回歸、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、生存分析、協(xié)方差分析、聚類和判別分析、主成分分析、因子分析等。還可以生成各種常用的統(tǒng)計(jì)圖形以及立體感很強(qiáng)的交互式圖。

2 在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用SPSS的優(yōu)勢

2.1 提高學(xué)習(xí)效率

非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)課程時(shí)覺得難度較大，雖然題目的分析計(jì)算和練習(xí)是必要的，可以鞏固理論知識，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，但這樣的練習(xí)以前是建立在手工計(jì)算的基礎(chǔ)上，只要學(xué)生學(xué)會(huì)使用SPSS軟件，統(tǒng)計(jì)學(xué)課程一個(gè)學(xué)期的習(xí)題和例題，只需要數(shù)小時(shí)就可以全部演算一遍，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。教師完全可以把授課的重點(diǎn)從統(tǒng)計(jì)學(xué)概念和方法的理解轉(zhuǎn)向統(tǒng)計(jì)方法的用途、注意事項(xiàng)、結(jié)果解釋等，使學(xué)生可以將注意力更多地集中到方法原理、結(jié)果解釋等內(nèi)容上，學(xué)生反而更容易理解各種統(tǒng)計(jì)分析方法的本質(zhì)。學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，這無疑是統(tǒng)計(jì)教學(xué)的巨大成功。

2.2 實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化

在學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)理論的前提下，可以搜集一些來自數(shù)據(jù)庫、實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)上的材料進(jìn)行實(shí)際的案例分析，再通過SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。使學(xué)生體會(huì)到通過統(tǒng)計(jì)分析，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計(jì)規(guī)律的存在，在大量的不確定現(xiàn)象中尋求事物的本質(zhì)。而且教師可以邊講邊用電腦演示，或者讓學(xué)生馬上練習(xí)，有問題能夠馬上解決，真正地做到理論實(shí)踐一體化，教學(xué)效果較好。

2.3 提高學(xué)生職場競爭力

在當(dāng)今信息化時(shí)代，各行各業(yè)有大量的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，面對大量的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析工作很難用手工計(jì)算完成，需要用統(tǒng)計(jì)軟件來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，SPSS在社會(huì)各行各業(yè)中普遍使用。使用SPSS輔助教學(xué)，能讓學(xué)生同時(shí)學(xué)到理論知識和實(shí)踐操作，可以對實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)快速做出分析和判斷，積累選擇最佳統(tǒng)計(jì)方法的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生掌握SPSS后，在今后工作中可以提高其就業(yè)競爭力。

3 實(shí)例分析-兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)（Test for Two Independent-Sample）

測定功能性子宮出血癥中實(shí)熱組與虛寒組的免疫功能，其淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化率如表1所示，比較實(shí)熱組與虛寒組的淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化率均數(shù)是否不同。用SPSS統(tǒng)計(jì)分析步驟如下。

（1） 先進(jìn)行兩組數(shù)據(jù)的正態(tài)性檢驗(yàn)。看兩組數(shù)據(jù)是否符合正態(tài)分布，進(jìn)行探索性分析。選擇菜單Analyze→Descriptive Statistics→Explore，出現(xiàn)對話框如圖1，將變量x送入Dependent框內(nèi)，將變量g送入Factor List框內(nèi)，點(diǎn)擊ok，得到結(jié)果見表2。

當(dāng)n ≤ 50時(shí)，選Shapiro-Wilk統(tǒng)計(jì)量，這兩組數(shù)據(jù)正態(tài)性檢驗(yàn)P值分別為0.782、0.066，均大于0.05，數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布，可以用兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)。

（2） 做成組t檢驗(yàn)。選擇菜單Analyze→Compare Means→Independent-Sample T Test，將選入Test框中，將g選入Grouping框中；單擊Define Groups，在兩個(gè)Group框中分別鍵入1和2，單擊Continue；單擊OK，結(jié)果見表3。

（3） 輸出結(jié)果分析 先看Levene’s Test for Equality of Variances 統(tǒng)計(jì)量F = 0.938，P = 0.350 > 0.05，尚不能認(rèn)為兩組的總體方差不齊；選擇第一行的t值，t = 3.093，P = 0.009 < 0.01；所以拒絕H0，接受H1，可以認(rèn)為兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可以認(rèn)為實(shí)熱組的淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化率高于虛寒組。

SPSS由于操作方便，統(tǒng)計(jì)方法齊全，繪制圖形、表格容易，輸出結(jié)果直觀等特點(diǎn)，逐漸成為統(tǒng)計(jì)教學(xué)的首選軟件。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 張曉冉. 統(tǒng)計(jì)分析軟件在科研與教學(xué)中的作用[J]. 教學(xué)研究，2003（1）：74-75，94.

[2] 劉仁權(quán). SPSS統(tǒng)計(jì)軟件[M]. 北京：中國中醫(yī)藥出版社，2007.