淺談聲樂(lè)發(fā)聲方法及歌曲演唱

摘 要：現(xiàn)今社會(huì)，隨著人們文化生活的不斷豐富和提高，聲樂(lè)受到越來(lái)越多的學(xué)生喜歡。如何掌握聲樂(lè)發(fā)聲方法和歌曲演唱，是一個(gè)擺在初學(xué)者面前的難題。學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)掌握歌唱姿勢(shì)、發(fā)聲訓(xùn)練以及歌曲訓(xùn)練的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：歌唱姿勢(shì)；發(fā)聲訓(xùn)練；歌曲訓(xùn)練

一、歌唱姿勢(shì)

“姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉。”這充分說(shuō)明了歌唱的姿勢(shì)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性。歌唱時(shí)的正確姿勢(shì)是：身體直立，保持自然放松，但又是積極的狀態(tài)。頭部保持與眼睛向前平視稍高的位置。胸部自然挺起，兩肩略向后一點(diǎn)，小腹收縮，全身保持一種積極運(yùn)動(dòng)狀。下頜收回，身體有些向上抬起的趨勢(shì)，使氣息暢通無(wú)阻。正確的歌唱姿勢(shì)概括為以下六點(diǎn)，即身體要直、重心要穩(wěn)、上胸要開(kāi)、雙肩要松、面部自然、精神振奮。

二、發(fā)聲技能訓(xùn)練

發(fā)聲技能訓(xùn)練可分為跳音訓(xùn)練；長(zhǎng)音訓(xùn)練；琶音訓(xùn)練；慢速音階訓(xùn)練；快速音階訓(xùn)練；阻氣立音訓(xùn)練。

1.跳音訓(xùn)練

顴骨提，軟腭提起；小舌提起來(lái)敲后面天花板；聲音輕“點(diǎn)”、短促，不虛，不白；注意節(jié)奏快慢緩急、聲音的強(qiáng)弱對(duì)比。唱跳音時(shí)要把喉嚨完全打開(kāi)，依靠橫膈膜的支持把聲音彈跳進(jìn)頭腔內(nèi)的共鳴焦點(diǎn)。

2.長(zhǎng)音訓(xùn)練

要長(zhǎng)、慢、連貫，必須把氣憋住，然后用少量氣息使聲帶邊緣震動(dòng)，似頂帽子繃勁；延長(zhǎng)音越長(zhǎng)越好；母音變換時(shí)不要露痕跡，聲音要連貫，位置要統(tǒng)一，口型變化要微小。

3.琶音訓(xùn)練

打開(kāi)喉嚨，橫膈膜有力的支持，聲音上下連貫均勻，到高音時(shí)除橫膈膜用力之外，喉頭一定不要?jiǎng)樱械胶斫Y(jié)向下的力量更大，唱高音時(shí)焦點(diǎn)要小。

4.慢速音階訓(xùn)練

速度要慢，喉嚨要打開(kāi)，母音要統(tǒng)一，橫膈膜要支持好，學(xué)生在練唱過(guò)程中，要有充裕的時(shí)間去辨別自己的音色、力量與力度，掌握母音轉(zhuǎn)換時(shí)咽形舌位的微小變化，同時(shí)調(diào)整好上面聲音與下面橫膈膜的配合。

5.快速音階訓(xùn)練

旋律要連貫、流暢，音階要唱準(zhǔn)確；呼氣均勻，高聲區(qū)要打開(kāi)頜關(guān)節(jié)。氣息頂緊，聲音要掛在氣上，不要有刮嗓子的聲音，把聲音“拋光”，練流暢，像跑圓場(chǎng)不停，像車輪滾滾前行。

6.阻氣立音訓(xùn)練

張嘴吸氣的同時(shí)打開(kāi)鼻咽腔，松開(kāi)喉嚨；兩肋擴(kuò)展如同小鳥(niǎo)高飛前拍翅狀態(tài)，聲音輕快、輕巧；阻氣部位準(zhǔn)確，阻氣不阻音，阻氣是為了堅(jiān)定橫膈膜的支持點(diǎn)。放松舌頭，使舌頭靈活，特別在高音區(qū)發(fā)好“r”音，有助于增強(qiáng)橫膈膜的支持力量，有利于打開(kāi)喉嚨。

三、歌曲訓(xùn)練

聲樂(lè)藝術(shù)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，僅憑理論知識(shí)和文學(xué)資料去進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常困難的，主要是通過(guò)正確的發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱來(lái)逐步完成的。每位歌唱者必須通過(guò)發(fā)聲練習(xí)的途徑，掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲基本方法。

歌曲演唱中對(duì)聲音所需求的各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過(guò)有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱效果。特別是在歌唱前讓學(xué)生充滿激情地朗誦歌詞，醞釀感情，根據(jù)歌詞的內(nèi)容與情緒決定抑、揚(yáng)、頓、挫的聲調(diào)和字的噴口力度，形成自如生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)氣。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生把握歌唱內(nèi)容所要求的總體形象，在腦海里形成“內(nèi)心形象”，從內(nèi)心視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受音高、節(jié)奏、發(fā)音及內(nèi)容表達(dá)的理想效果，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)，表達(dá)情感，積極地投入歌唱——即“以情帶聲”的歌唱。它就好像講故事時(shí)的高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。這種忘掉技術(shù)、注重表達(dá)歌詞內(nèi)容的歌唱才能打動(dòng)觀眾。

（作者單位 湖北省十堰市第五中學(xué)）

編輯 徐 婷