高考化學第一輪復習思路教學探討

摘 要：高三化學第一輪復習是高考復習的基礎，鞏固基礎、優化思維、提高能力都必須在這一階段完成，通過第一輪復習，對學科基礎知識的復習和整理，使之系統化和深化，把握學科基本知識的內在聯系，建立學科知識網絡。復習內容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的。

關鍵詞：經驗；教材；基礎；細節；思維

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”高三化學總復習必須堅持三到位：即基礎知識到位、思維能力到位、分析問題和解決問題的能力到位。而第一輪復習是通過對學科基礎知識的復習和整理，把握學科基本知識的內在聯系，深化基礎知識，使知識系統化，構建知識網絡化的過程。

一、依“綱”據“典”，跳出“經驗”主義

“綱”是高考化學《考試大綱》（以下簡稱《考綱》），“典”是經典的理綜高考化學試題，以《考綱》為指導，了解高考對學生的能力要求及新舊知識的不同點，以避免因為“經驗”對第一輪復習造成誤導，以增強復習的目的性、針對性、有效性。

通過學習，明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內容和要求，對于課改前的重點內容而新課程不做要求的內容，如硫化氫等內容，在復習時應該回避，而對于新增加的知識點，如電離平衡常

數、溶解度常數、核磁共振氫譜、紅外光譜、質譜圖、縮聚反應等知識，特別是最近的熱點化學環境等與生活密切相關的知識點，要特別關注。

根據經典的理綜高考試題，明確高考化學對學生的能力要求，即：接受、吸收、整合化學信息的能力；分析問題和解決（解答）化學問題的能力以及化學實驗與探究能力。在復習時，要注意知識點與練習題的有機結合：在知識點講解中要做到心中有數，在練習時要注意“度”“量”控制，即控制難度和知識容量。以經典試題為主，培養學生形成“審題”—“解析”—“技巧”—“做答”—“總結”的整套解題能力的培養，加大練習力度，規范答題教育，及時反饋、矯正，使解題能力的培養、提高落實到位。放棄偏題、怪題，同時針對學生情況進行取舍，讓學生形成“會做的題要做對，能做題要盡量做，不會題堅決放棄”的理念，同時處理好“會與快，快與對，對與巧，巧與得分”的關系。并且對高考熱點——圖表題要加大訓練量，訓練學生先會讀圖表，再會通過圖表找尋信息并解題的思維模式。同時，要求學生及時總結，爭取做一個題，得一類題，注重題上“開花”（舉一反三），以一當十。

二、關注教材，整合內容

第一輪復習注重基礎，要突出教材。教材是根本，教材不但涵蓋了考試全部內容，也包含著知識的結構關系，以化學知識板塊為基礎，結合教材章節順序，將整個高中知識按“板塊+章節內容”的模式進行復習。

在各章節復習中，加強方法與技能的訓練，并將實驗知識融合在各章節復習中，形成完整的知識結構和網絡，以便讓學生有效地感受知識的內在聯系和規律，促進能力的培養和提高。

三、系統復習，構建網絡

第一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，通過對教材的進一步解讀，深入理解章、節之間知識的內在聯系和規律，構建基礎知識結構和網絡。

1.在系統網絡的形成過程中，必須以教材為藍本，深度挖掘教材中的隱含資源，如“學與問”“思考與交流”“閱讀材料”“常識介紹”、實驗及習題等欄目，從中提煉精要知識點進行分析，對于核心知識，要求學生嚴格按照《考綱》知識要求的“了解”“理解”和“掌握”對知識進行梳理：“了解”的知識只需要簡單識記，“理解”的知識要對關鍵詞、字分析透徹到位，“掌握”的知識要通過舉一反三來強化訓練。同時，在復習中要注重化學主干知識，突出復習重點，并且對課本中圖文要比照復習，對課本的實驗（實驗原理、實驗儀

器、實驗操作、實驗現象、實驗結論、實驗注意事項、實驗數據分析、實驗評價等）進行細化復習，靈活遷移。

2.在對教材知識進行梳理的同時，要提升學科思想，構建“位置—結構性質”“個性—特性推理”“建模思想”等分析化學問題的模型，提升解決問題的能力。如根據鹽的水溶液是酸性還是堿性推知電解質的強弱理論；根據化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。

四、把握核心，循序漸進

1.化學學科能力的核心是思維能力，復習教學要緊扣這一核心進行訓練。實驗復習要進行精心設計，化學問題要創設復習的情景，知識的梳理要形成框架，例題要準確到位，學生練習要留有空間，在整個復習過程中要訓練和發展思維，提高思維能力層次。

2.能力培養要循序漸進逐步到位。第一輪復習主要是對基礎知識進行梳理，所以能力訓練應根據學生掌握知識的情況和進度，多進行小專題訓練，提高單項能力，如：離子方程式的正確書寫、離子共存判斷、氧化還原的基本概念辨析、物質的分類、元素周期率的應用、熱化學方程式書寫及焓熱的計算、化學計算基本方法、教材中出現的重點實驗的實驗原理、儀器、現象等、有機同分異構體推導、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于綜合能力訓練，第一輪復習不可涉及過多，以免要求太高，挫傷學生學習積極性。

五、注重規范，落實細節

“細節決定成敗”，化學用語的正確書寫和規范表達，會在一定程度上決定高考的成敗。因此化學用語是一輪復習的重點內容。

1.強化化學用語的規范訓練。充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式的正確書寫及配平；強化有機物結構簡式，特別是官能團的名稱及連接方式的正確書寫；對于電子式及物質的形成過程的細節訓練；強化熱化學方程式中系數和熱量的比值統一訓練。

2.對用化學語言（化學式、化學方程式）進行問題表述時，要求準確、完整、簡潔，并利用課堂提問方式對學生進行口頭訓練；對化學計算的步驟，要求運算準確，有效數字規范表示，利用平時小測的計算題進行訓練及檢驗。

3.加強答題規范教育，在指定位置答題及禁止使用涂改液，以免對學生答題造成硬傷。

高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，特別是第一輪復習，是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三化學總復習有一個清醒的認識，在新課改下高三第一輪復習教學中，教師還要善于構建課程內容問題化，引導學生在問題情景中尋找問題、解決問題，提升學生的分析能力、思維能力等等，幫助學生順利度過這一重要的時期，高考取得好的成績。

（作者單位 貴州省貴陽市第五中學）

編輯 喬彥鵬