淺談促進新教師專業(yè)成長的有效方法

摘 要：新教師是一所學(xué)校新鮮的血液，是學(xué)校的未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。但新教師缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的積累，教學(xué)效率相對較低。這就需要學(xué)校對新教師做好培訓(xùn)，使他們快速成長。但由于人力、物力的限制，農(nóng)村學(xué)校幾乎不可能為新教師提供更多的外出培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)。因此，校本培訓(xùn)就成了促進新教師成長的最好的方法。

關(guān)鍵詞：新教師；方法；專業(yè)成長

一、開展讀書學(xué)習(xí)，增加新教師的知識積累

讀書學(xué)習(xí)可以使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力。在讀書活動中，實現(xiàn)新教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。在讀書活動中，還可以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)新教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。在讀書活動中，更會形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實現(xiàn)新教師從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

二、開展競賽活動，強化教師基本技能

在教師中開展豐富的競賽活動，能有效強化和提升教師的專業(yè)技能。為此我們經(jīng)常開展一些教師競賽，讓新教師得到充分的鍛煉，更快地成熟。為強化新教師的備課技能，從教學(xué)的源頭上抓效率，我們開展教師的備課、說課競賽。我們會為新教師指定教學(xué)內(nèi)容，由新教師們自由進行教學(xué)設(shè)計，以備實、備細、有效備課為根本的要求。

三、師徒結(jié)對，最便捷的培訓(xùn)手段

為使新教師快速融入教學(xué)崗位，快速形成教學(xué)“戰(zhàn)斗力”。我們采取了新老教師“師徒結(jié)對”的培訓(xùn)方式。這種方式不用投入更多的時間，不用更多的精力，不用更多的財力，有“就地取材”的便利，應(yīng)該說是最便捷有效的培訓(xùn)手段。老教師在崗位上工作多年，積累了豐富的，甚至是整套的教學(xué)經(jīng)驗，這是一筆筆寶貴的財富。師徒結(jié)對正是挖掘這些財富，使之利益最大化的一種手段。在師徒結(jié)對的過程中，我們加強管理，為每一個新教師選擇一個最合適的“師傅”，讓師與徒在工作中，在業(yè)余時間勤溝通，互相學(xué)習(xí)，互相促進，對新教師的成長起到了不錯的效果。

幾年來，通過我們的努力，我們的新教師成長迅速，其中有一位教師加入了我縣“名優(yōu)教師共同體”，有多位教師成為縣級骨干教師培養(yǎng)對象。他們已逐漸成為我校教育教學(xué)的中堅力量，在教育教學(xué)中起著不可估量的作用。可以說，校本培訓(xùn)，在促進新教師的專業(yè)成長中，發(fā)揮著巨大的作用。

（作者單位 吉林省永吉縣黃榆鄉(xiāng)九年制學(xué)校）

編輯 劉青梅