如何讓初中英語教學五彩繽紛

摘 要：伴隨著當前我國與世界的溝通越來越密切，英語作為通用語言就具有十分重要的價值。在初中英語教學期間，怎樣使教學內容更加豐富，激發學生對英語學習的積極性就成為教職人員需要深入思考的問題。簡要論述了初中英語教學的方法，目的在于提高教學質量，幫助學生全面發展。

關鍵詞：初中英語；教學；多媒體技術

伴隨著新課程改革進程的逐步深入，初中英語課程的教學模式及教學方法也出現了相應的變化。作為英語教師，應轉變自身教學思想，利用靈活多樣的教學方法激發學生的學習積極性，促使學生主動參與英語學習，從而為以后的學習及成長夯實基礎。以下簡要針對初中英語教學相關內容進行分析，僅供參考。

一、靈活應用多媒體技術進行教學

伴隨著科學技術的不斷發展，多媒體技術被廣泛地應用到了教學過程中，并發揮了良好的效果。同以往的教學模式相對比，多媒體技術可以為學生創造輕松、愉快的教學環境，調動學生的學習熱情，從而提高教學質量。例如，教師在講解人教版Unit 5 I’m watching TV課程時，就可以利用多媒體技術為學生放映一些電視的圖片、視頻，激發學生的好奇心與學習興趣，然后組織學生進行討論，讓學生參與到教學過程中，從而提高教學質量。利用多媒體技術能夠調動學生的視覺、聽覺等多個感官，從而幫助學生更加深入地記憶相關知識點，促使教學方法多元化，為學生以后發展奠定基礎。

二、巧妙布置英語作業

教師在布置英語作業時，應關注學生的能力培養，幫助學生更加深入地記憶學習過的知識。作業能夠讓學生練習哪些內容，教師應了然于胸。唯有如此，才能夠確保學生準時完成作業的同時對學生的能力進行培養。例如，教師在講解人教版Unit 9 How was your weekend？課程時，就可以為學生布置一篇周日的英語小作文，讓學生講述周日自己的一天。這樣，不但能夠幫助學生鞏固英語知識，提高寫作能力，同時還能夠將英語內容與學生的日常生活聯系起來，降低學生對英語的抵觸心理。所以教師在布置作業時，不但應幫助學生鞏固學習過的英語內容，同時還需要鍛煉學生的其他能力，從而幫助學生完善自身發展。

總而言之，對于初中英語教學來講，教師應轉變自身教學思想，創建多元化的教學模式，促使英語教學與新課程改革要求相適應，從而激發學生的學習積極性，讓學生喜愛英語，愿意主動學習英語，為以后的成長奠定基礎。

（作者單位 吉林省長嶺縣第一中學）

編輯 謝尾合