如何提高初中生的完形填空能力

摘 要：完形填空體現學生綜合運用英語語言的能力，集閱讀理解與語言運用考查于一體。它一直被認為是中考英語中難度最大、綜合性最強、語言素質要求最高的題型。一般學生對所填的詞沒有把握，容易產生畏懼心理。

關鍵詞：初中學生；完形填空；知識積累

完形填空在初中生的考試中占有十分重要的位置，也是初中生比較弱項的考題。完形填空題對學生的知識要求、能力要求都相當高，怎樣才能提高學生的完形填空能力呢？下面我談談幾點心得：

一、運用篩選法，排除答案

在具體答題時，應多運用篩選法，先排除最不可能的選項，逐漸縮小選擇范圍，對于不能馬上斷定的選項，暫時擱置一邊，很有可能在下文中找到所需的信息。在篩選答案時，要注意的是篩選的依據。我們可以根據以下幾個方面進行篩選處理。

1.語法篩選

這是首先要考慮的依據。有的選項明顯不符合文段的語法要求，這樣的選項要馬上排除。

2.語義篩選

在考慮了語法因素后，同學們應該考慮一個句子的意思，把四個選項逐個填入句內，理解一下該句意思表達是否清楚。

3.邏輯依據

是否符合邏輯，也是做完形填空時所要考慮的因素。

4.常識依據

決定選項正確的另一種可能因素是我們自己的社會經歷和生活常識。完形填空有的題目不考你的語言知識，也不考你對語境的理解，上下文中沒有足夠信息幫你選出正確答案。這時只能依靠你的直覺，也就是常識依據。

二、利用首句信息，探索短文全貌

完形填空的特點是篇幅小，起點高，容量大。它不僅考查詞匯、語法方面的基礎知識，還著重考查學生對語言的、材料的要求。完形填空所采用的短文一般不給標題，文章的首句通常是個完整的句子，不設空，常常包含對解題有用的信息，是我們探索短文全貌的窗口。由此可判斷文章的大意乃至主題。因此，考生要充分利用完形填空首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，并據此展開思維，爭取開局順利。

三、擺脫定式，逆向思維

學生如果學習方法不當，對某些知識點進行過分強調，就會產生思維定訂。如，過度強調make sb. do sth.這一結構，當看到make sb.時就會不假思索地用不帶to的不定式do sth結構做賓語補足語。其實，make sb.后面也可以跟不定式短語的。不過現在的考試在完形填空中考語法點逐步減少了。思維定式使一些學生形成猜題的心理。完形填空試題中利用反猜手段設計一些似是而非的題目，利用學生的思維定式，誘導基本功差的學生“誤入歧途”。根據不同的語境，學生可以進行逆向思考，即從所求的未知出發，把結論當作條件，一步步地推導出起始已知的條件或潛在的已知條件，沿著這條線索向相反的方向推導，從而找出正確的答案。

四、充分利用空閑時間，提高閱讀理解能力

完形填空是測試學生正確運用語言的能力，即用缺詞填空的方式考查學生重建文意的能力。同時也是以邏輯思維為線索，考查學生的閱讀理解能力。要提高完形填空能力，首先要提高閱讀能力，尤其是快速閱讀理解能力，包括跳過一些詞語或空格，瀏覽文章、掌握大意的能力。因此，閱讀理解是完形填空的根本保證。而作為教師，我們應該指導和鼓勵學生利用空閑時間大量閱讀各種體裁的文章。教會學生正確的閱讀方法與技巧，能夠把握好所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序，幫助他們提高自身的閱讀理解能力，為完形填空奠定堅實的閱讀基礎。

五、分析認識文章結構，理解領會文章邏輯關系

在做完形填空時明白了文章結構，了解了各段落之間的關系，才能加深對文章的理解。明白了各部分是如何為表現主題思想服務的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內容，因此就更容易選準答案了。這要求考生要特別注意詞組、習語和句型的積累，同義詞的辨析以及生活常識的運用。在答題過程中，考生如能迅速地判斷詞組、習語和句型，不僅能提高答題的準確率，而且可以節省答題時間。

六、靜心閱讀，不要急躁

每個空要一個空一個空地看、做，能做的先做，不要著急，以免出現過失失分！做完全題后，考生還應有個回首的過程，結合自己的選項，把全文再通讀一篇，檢查是否還有不妥當之處，以便加以糾正、改進！

七、瀏覽全文，掌握全局

做完形填空題不要孤立地一個空一個空地處理，而應該上串下聯，左右逢源，往往會出現單獨來看，選某個選項某個空是對的，但結合語篇來理解，卻是錯的！所以，要有全局觀！

八、復核全文，調整答案

在完成空格后，要把全文再通覽一遍，仔細檢查一下所選選項是否能使文意上下連貫、前后照應，邏輯順暢。對于一些經過分析后的模棱兩可的答案最好尊重第一印象。

總之，對以上幾種解題技巧和答題思路，應互相配合，綜合應用。要提高中學生的完形填空能力，必須加強他們的知識能力和運用能力。在發揮教師指導作用的同時，還應該充分調動學生的學習主動性和積極性。排除他們畏懼完形填空題的心理障礙，建立信心，改進學習方法，為全面提高完形填空能力打下堅實的根基。同時，應在平時多加訓練和培養，有意識地運用這些解題思路，才能逐漸提高自己的解題水平。

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（作者單位 甘肅省定西市安定區常川學校）

編輯 薄躍華