在物理課堂上快樂學習

摘 要：現在的教育在諸多壓力下負重前行，這種壓力必然會壓縮教育活動的空間，使教育內容的多面性受到限制，轉而變成單向性。單向性的教育不可避免地會對學生造成巨大的壓力。作為一個教育者，應該設法改變這一現狀，思考在現實的大環境下如何創造快樂輕松的學習小環境，減輕學習壓力，提高學習效率。

關鍵詞：物理課堂；快樂學習；數學方式

一、激發學習興趣

學生剛接觸物理，激發他們的學習興趣是重要的一環。要激發他們的興趣，開學第一課顯得非常重要。我的開學第一課，我就展示了物理學科的研究領域、研究內容、在自然科學中的重要性、對社會所起的作用、作出的貢獻、物理學的地位，讓學生感到尖端科技、日常生活都離不開物理；同時重點介紹了幾位世界著名物理學家的故事，例如，牛頓吹泡泡、安培追黑板、法拉第生平等，讓他們在笑聲中感到物理學家平凡中更顯偉大的人文素養。最吸引他們眼球的是第一課的物理實驗，“水煮金魚”“隔掌吸釘”“隔杯看字”“香蕉砸釘”等，這些實驗總是出乎他們的意料，讓他們大感驚訝，似乎百思不解，讓物理給他們留下新鮮、出人意料、好玩、先進科技、酷、有用等印象，使他們的興趣和求知欲得到極大激發。

二、教學方式更加生動

為了不讓學生感到枯燥乏味，我的課堂上的動手實驗特別多，能做到的實驗必須做，課本規定的實驗必須做，課本沒有的實驗選著做。例如，在學習聲音的音調和什么有關時，我先在班級寫了一首歌曲簡譜，然后帶著大家一起唱，讓學生知道唱歌時不同音符的音調是不同的。然后又讓學過樂器的學生在教室演奏一首二胡獨奏，讓學生知道弦樂器的音調和什么有關。這樣一來，學生學習的氣氛非常好。

三、讓學生體驗成功的快樂

要想讓學生體驗到成功的喜悅，首先得做好學習習慣的督促。課堂要盡可能照顧到每個學生，給他們表現的機會，確保課堂的參與度，使之養成良好的聽課習慣。另外，還要督促他們日常學習習慣的培養，抓住學習時間，以期玉汝于成。其次，讓考試變得不再可怕。考試前讓他們自定目標，第一次目標切忌太高，而應該是學生跳一跳就能夠得著的。達到目標要有獎品，以引導他們向目標邁進。

如果做到以上幾點，我想物理課堂一定是學生喜歡的課堂，學生一定能體驗到學習的快樂，從而愛上物理、愛上學習，并且從此對學習樂此不疲。

參考文獻：

馮尚國.愛使教育充滿生機.中國教師，2008（10）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣王店中學）

編輯 武浩然