更新教學理念優化課堂結構

2013-12-31 00:00:00馬競

新課程·中旬 2013年11期

摘要：江蘇省《中職英語新課程標準》指出：“教師要樹立以生為本的理念，引導學生通過思考、討論、交流和合作等學習方式，提高學生語言運用的能力。教師要樹立開放的教學理念，教學活動可以從課堂內延伸到課堂外，要積極利用、開發、整合課程資源，不斷創新教學方式，提高教學質量。”所以，在新課程基本理念的指導下，教師要更新教學理念，優化課堂結構，調動學生的學習積極性，以促使學生獲得更好的發展。

關鍵詞：中職英語；自主學習；教學渠道；展示平臺

英語是中等職業學校各專業學生必修的文化基礎課程。隨著社會生活和經濟活動的日益全球化，中等職業學校的學生如能掌握一定的英語基礎知識和基本技能，就能更好地適應國際勞動力市場的需要。然而，對于中職學校的學生來說，他們的基礎較差，缺少學習的主動性，學習習慣較差，導致學生缺少英語學習的積極性。因此，在授課的時候，教師要充分發揮英語教材的價值，采用多樣化的教學模式，優化英語課堂結構，以大幅度提高學生的學習效率。

一、實施自主學習，激發學習興趣

《中職英語新課程標準》指出：“中等職業教育英語課程應改變學生被動學習、機械學習的狀況，倡導自主、合作的學習方式，激發學生學習英語的興趣和潛能，提高學生的成就感和自信心，幫助他們形成有效的學習策略，提高英語學習能力和學習效果。”簡單地說，在授課的時候，教師要鼓勵學生自學，讓學生在獲得新知的過程中感受成功的喜悅，激發學生的學習興趣，使學生養成良好的自主學習習慣。

例如，在教學“Every Day”時，我采取的是自主學習的模式。首先，在授課時，我讓每個學生明確本節課的學習目標，如：掌握詢問別人在什么時間做什么事的基本會話；重點詞匯：check，supermarket，famous，popular，support...接著，讓學生開始自學，并將學習過程中遇到的問題反饋給我。之后，我針對學習過程中遇到的問題進行有針對性的點撥，以確保自主學習效率的提高。這樣的教學活動，不僅可以幫助學生養成良好的自主學習習慣，而且對學生的素質水平的提高也起著非常重要的作用。

二、拓展教學渠道，擴大學生視野

隨著網絡的普及，單憑材上的知識已經不能滿足現階段學生的需求了。因此，在教學過程中，教師要充分利用現代教育技術，開發教學資源，拓寬學生學習英語的渠道。拓展教學渠道，可以激發學生的學習積極性，擴大學生視野，進而擴大學生的學習范圍，讓學生學會從生活中尋找英語學習資料。

在授課時，我經常將一些有趣的英文小故事或者是寓言童話以及英文歌曲等改編成完形填空，使學生在輕松的環境中找到學習英語的樂趣。如，“刻舟求劍”的英文小故事。A man ___the state of Chu was____a boat across a river when he____his sword into the water____. _____he made a mark on the side of the boat where the sword____，hoping to find it later...該故事對于學生來說都是非常熟悉的，所以，將其改編成英語完形填空，不僅可以調動學生的學習積極性，而且對提高學生的學習效率也起著非常重要的作用。因此，在授課時，教師要拓寬學生的學習渠道，要讓學生學會從生活中、從身邊入手尋找學習英語的平臺，進而促使學生形成終身英語的意識。

三、搭建展示平臺，鍛煉口語能力

英語作為一門語言，口語表達能力對學生的發展起著非常重要的作用。因此在授課時，教師要根據教材內容的需要，搭建自我展示的平臺，使學生有開口說的機會，進而促使學生在不斷練習中大幅度提高口語表達能力。

例如，在教學“Traffic”時，在對本節課的基本知識點講述完之后，我引導學生練習了以下英語對話。

A：You are finally here. What took so long？

B：I got stuck in traffic again. There was a terrible traffic jam near the Carrefour section.

A：It’s always rather congested down there during the rush hour.

B：Maybe you should try to get a different route to get home.

……

將學生輕松地放置到一個對話環境當中，使學生在相互對話中不僅鍛煉了自己的口語表達能力，而且增強了學生學習英語的信心。

總之，在中職英語教學中，教師要從學生的學習特點出發，更新教育教學觀念，調動學生的學習積極性，使學生在輕松的環境中找到學習英語的樂趣，從而實現高效的英語課堂。

參考文獻：

[1]胡蘭.優化中職英語課堂教學研究[J].新課程：教研，2010（11）.