怎樣有效提高初中生的英語寫作水平

摘 要：寫作技能是學習英語所有技能中十分重要的一項。在每年的中考試題中英語作文都占有一定的比重，所以必須重視學生的寫作技能的培養。

關鍵詞：提高；學生；英語；寫作

初中英語是一門基礎學科，在學習英語的過程中，如何培養學生的英語寫作能力至關重要。寫作技能也是學習英語所有技能中十分重要的一項，在每年的中考試題中英語作文都占有一定的比重，所以我們必須重視學生寫作技能的培養。在學習英語中，大多數學生的寫作能力都很薄弱，為了更好地提高學生的書面表達能力，提高寫作水平，現在我結合多年的英語教學實踐，談一談自己的體會。

一、夯實學生的基礎是提高學生英語寫作能力的重要途徑

抓好基礎是提高學生寫作能力的前提，我們在教學中必須要求學生把單詞短語、語法句型牢記，起初通過基礎練習來訓練學生寫簡單的英語小短文，同時讓學生從背詞句到背誦對話和課文，這樣會大大提高學生寫作素材的積累量，教師在此基礎上結合每一個單元的內容，給學生設定一些題目，讓學生進行獨立寫作，寫作內容可以接近該單元的內容，開始時讓學生寫一些簡單的，逐漸讓學生寫一些較難的，讓學生一步一步地掌握英語的寫作方法，以達到提高學生寫作能力的目的。

二、培養學生的寫作興趣，開發學生的拓展性思維

對于不同年段的學生，我們可以根據他們的實際情況選用不同的方法對其進行寫作能力的培養。例如，七年級學生掌握的英語詞匯量還不夠，這時我們應該培養學生如何正確記憶單詞和正確書寫單詞入手，漸漸地過渡到進行句子的抄寫和記憶，在此基礎上，對學生進行聽寫訓練來培養學生的拓展性思維，內容盡量以接近學完的內容為主。七年級學生比較好動，特別愿意玩游戲，根據這一特點，我們可以設計一些英語小游戲，在游戲過程中，讓學生通過“說”的練習，使學生對學過的英語詞匯得到鞏固，進而增大學生的英語詞匯量，為提高英語寫作能力打下扎實的基礎。另外，通過游戲中的會話，可以使學生掌握和鞏固所學的英語語言知識，還能培養學生正確、恰當地使用英語人稱、單復數和時態的變化。

三、初中生應注重句型轉換、簡單話題寫作和看圖寫作訓練

通過一段對英語的學習，大多數學生已經掌握一定的英語基礎知識，這時可進行一些基本的寫作訓練，這是訓練句子和短文寫作的最好時機。句型的轉換一般包括同義句之間的相互轉換和根據要求改寫句子這兩個方面的內容。例如，把It is a dog . 改寫為一般疑問句為：Is it a dog？而She goes to shop. Does she go to shop？采用這種方法可使學生逐步掌握英語句型的基本結構、語法的搭配、人稱和數的變化。短文的寫作可以讓學生圍繞課文的內容進行，這樣在練習過程中可以就課文的內容提出一些問題，之后再用筆頭進行回答，或者寫出課文內容中的語句，從不同的側面、用不同的人稱表述課文的大概意思，或者對課文的主要內容進行概括。

四、對學生進行反復檢查和糾正錯誤的方法指導

復查寫作訓練中的錯誤是學習英語寫作不可缺少的環節，針對大多數學生平時進行寫作訓練時經常出現時態、人稱、名詞的單復數的錯誤，我們在對學生進行寫作訓練時要讓學生注意以下幾方面：

1.在對句子檢查時，一定要看句子的成分是否完整，前后語序是否正確。

2.對詞的形式進行檢查時，要看動詞的語態和時態是否正確，主謂語是否一致，非謂語動詞的形式是否寫得正確。

3.檢查單詞的拼寫是否正確，尤其是動詞的過去式和動詞的過去分詞是否有錯誤，看是否符合短文的寫作要求，看是否符合英語的表達習慣。

通過以上幾方面的訓練，可以大大提高學生的寫作技能，可以使學生不再寫作時無話可說、無話可寫了，可以激發學生學習英語的主動性和積極性，以快樂的心境學習英語。

（作者單位 吉林省通榆縣第四中學校）

編輯 韓 曉