中職體育如何體現職業特色

摘 要：中職學校的體育教學應該結合學生的實際情況，以學生的就業方向為立足點，在培養學生體育理念的基礎上加強學生體育技能的訓練。教師讓學生就業時不僅掌握了扎實的專業知識，還擁有了良好的體能。中職學校的體育教學應在學生未來的就業特點的基礎上，設計不同的課程、教學內容以及方法來促進學生身體素質的提高。

關鍵詞：中職；體育教學；職業特色

根據中職生以后的就業崗位大都以技術工人為主的這一特點，教師在體育教學中要注重對學生身體以及心理素質的培養，從而幫助學生做好迎接工作中各種挑戰的準備。這就要求中職的體育教學聯系學生的就業實際來設計適合中職生的體育教學方法和體育項目。筆者通過對中職生實際情況的了解，分析了中職體育如何體現職業特色后，提出了以下幾點意見和建議。

一、終身體育意識的培養

學生終身體育意識的培養應該成為中職體育教學的重點，讓學生為參加工作后長期運動打好堅實的身體基礎。體育鍛煉不僅會提高學生的身體素質，還能對他們一生的健康發展產生積極的影響。因此，教師在體育教學中要促使學生系統性的體育知識和終身體育意識的形成，從中職生的實際情況出發，有針對性地設計教學內容、教學方式以及課程體系，采用以學生終身體育意識培養為中心，以增強學生的身體、心理素質為目標的創新性教學模式，進一步促進學生的發展。在體育教學中，教師要有意識地培養學生主動運動的習慣，激發學生對體育的熱情和興趣，這樣才能有利于學生終身體育意識的養成。

二、體育教育中職業特色的加強

中職學校體育課程的設計應該立足于學生未來的就業特點和性質，在了解和掌握學生實際情況的基礎上，進一步強化學生的身體素質、增強學生的體育技能，從而使學生掌握體育鍛煉的方法和技巧，讓學生更好地面對以后的工作。學校要根據學生具體的專業特點、工作要求以及在工作中容易出現的疾病，有針對性地設計體育課程和體能訓練方式。因為中職教育具有特殊性，這就要求中職學校在體育教學工作中要堅持現代化、多樣化、創新化的教學理念，在調動學生學習體育的興趣和積極性的同時，還要促進學生良好體育習慣的養成。

三、勞動的模擬教學

中職生的就業性質決定了他們以后所要從事的高強度工作類型。因此，中職學校要根據不同學生的工作性質，以體育訓練為手段，開展適當的勞動技能模擬教學，在體育技能訓練的基礎上促進學生體能的提高。對于不同專業的學生，體育教師要設計不同的教學內容，使學生的素質能夠得到有效提高。在模擬勞動的體育教學中，教師可以采用趣味性、多樣化的體育游戲來對學生進行教學，這樣不僅能增強學生對學習體育的熱情和積極性，還能幫助學生在模擬教學中學習相關的職業知識。因此，模擬勞動教學的開展可以幫助學生在提高體能的同時，為他們以后的工作做好身體素質方面的相關準備工作，讓學生更好地適應工作的強度和力度。

四、保健教育的開展

長期從事一份工作會給身體帶來不同程度的傷害，這就是所謂的職業病，而職業病的發生是無法避免的，只能盡量提前預防。在中職體育教學中教師應該有針對性地選擇一些體育項目，加強學生保健方面的訓練，使學生在以后的工作中減少勞動損傷現象的發生。在體育教學過程中，教師要根據學生的不同專業給予學生不同的建議以及安排不同體育訓練項目進行防護，盡量減少工作中可能會出現的健康影響和損害。中職體育教學中，教師應該給學生講授一些職業健康的知識，讓學生在掌握基本健康知識的基礎上加強體育鍛煉，這樣便于學生真正了解豐富的養生常識和健康知識，從而減少在職業中造成的身體傷害和健康損傷。

總而言之，中職學校在體現職業特色時，既要注重學生終身體育意識的培養，也要有針對性地設計學生的體育訓練項目，從而使學生以最佳的面貌去面對未來的工作崗位。這就要求中職學校要從學生以后的職業特點以及學生的實際情況出發，用創新性、有效性的教學方法、教學內容以及課程體系，使體育教學與職業性質進行完美的結合，從而促進學生的全面發展。

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（作者單位 江蘇省阜寧中等專業學校）

編輯 張耀華