如何有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

摘 要：學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義，始終把大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本保障和根本措施，高度重視教師專業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：專業(yè)發(fā)展；構(gòu)建模式；主題教研

一直以來(lái)，振國(guó)學(xué)校始終把大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本保障和根本措施，高度重視教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了教育水平的提高，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)質(zhì)量的提高。

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，全面規(guī)劃促發(fā)展

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義，將教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了符合校情、科學(xué)合理的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要求教師結(jié)合自身發(fā)展和教學(xué)實(shí)際，根據(jù)不同的崗位要求，制定目標(biāo)明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師看到自己的發(fā)展前景。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都專門召開(kāi)教師大會(huì)，結(jié)合上級(jí)教育主管部門的工作要求及學(xué)校實(shí)際，安排專人宣講學(xué)校制定的相關(guān)要求，動(dòng)員教師積極參加學(xué)校制定的各項(xiàng)促進(jìn)教師發(fā)展的活動(dòng)。每學(xué)期末，學(xué)校針對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的完成情況進(jìn)行全面總結(jié)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)工作得到良性發(fā)展。

二、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，為人師表樹(shù)形象

1.優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)干部都根據(jù)個(gè)人工作實(shí)際學(xué)習(xí)一本學(xué)校管理專著，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，校長(zhǎng)每月檢查一次，并在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上反饋檢查情況，學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行讀書交流。深入開(kāi)展教師讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師讀教育著作、教育書刊雜志、讀校長(zhǎng)推薦文章、讀學(xué)生喜愛(ài)讀的書。每學(xué)期舉行教師讀書手抄報(bào)展、教師讀書筆記展、教師讀書征文等活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)

針對(duì)工作實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真填寫月份工作記錄，每月進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子工作反思交流，互相學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒思想方法，查找不足，及時(shí)采取改進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)班子集體通過(guò)組織講座、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、課例研討等形式定期對(duì)教師開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，每次培訓(xùn)主題明確，調(diào)動(dòng)教師積極參與，提高了教師的教育教學(xué)能力。

3.優(yōu)化品格結(jié)構(gòu)

組織教師觀看高金英師德講座、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮等視頻，開(kāi)展師德演講、集體交流討論，引導(dǎo)教師模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，盡心盡責(zé)做好本職工作。積極開(kāi)展“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)，在全校樹(shù)立愛(ài)生敬業(yè)的典型，帶動(dòng)全校教師獻(xiàn)身教育，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、找準(zhǔn)發(fā)展點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)促成長(zhǎng)

1.大練學(xué)科知識(shí)功

利用每周五下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師主講，舉行有關(guān)新課標(biāo)、教材、教法的專題講座。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反思。每學(xué)期對(duì)全校任課教師進(jìn)行一次新課標(biāo)測(cè)試驗(yàn)收，成績(jī)記入教師檔案。

2.大練課堂教學(xué)功

每學(xué)期除抓好正常的教師說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)外，學(xué)校舉行一次大型教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求教師全員參與，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)組成評(píng)審小組進(jìn)行聽(tīng)課打分，鼓勵(lì)教師積極聽(tīng)課。聽(tīng)課后領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，教師互評(píng)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平。

3.大練三筆字基本功

學(xué)校要求教師每天一板粉筆字、每周兩篇鋼筆字、一篇毛筆字，由教導(dǎo)處定期檢查。每學(xué)期舉行一次教師三筆字競(jìng)賽活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)場(chǎng)打分，綜合三筆字成績(jī)?cè)u(píng)獎(jiǎng)。

四、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，構(gòu)建模式提效率

1.加強(qiáng)集體備課，開(kāi)展組內(nèi)教研

引領(lǐng)教師積極參與集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，積極討論，深入探索。要求各備課組負(fù)責(zé)人確定好中心發(fā)言人、記錄人，做好記錄。以教研組為單位，通過(guò)示范課、展示課、研討課、匯報(bào)課，認(rèn)真組織教師集體備課、聽(tīng)課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧共享。

2.實(shí)施課題帶動(dòng)，深化主題教研

學(xué)校實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，以科研促教研，以教研促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。結(jié)合學(xué)校確立的省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)構(gòu)建“輕負(fù)有效”課堂的策略研究》，各教研組根據(jù)學(xué)校主課題確立了二級(jí)分主課題，每位教師根據(jù)組內(nèi)二級(jí)課題明確了三級(jí)小課題。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，強(qiáng)化主題教研過(guò)程管理。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)踐，積極構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。教師勤于探索、樂(lè)于鉆研，逐漸形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.開(kāi)展“三課過(guò)關(guān)”，加強(qiáng)反思交流

兩年來(lái)，學(xué)校積極組織開(kāi)展“三課過(guò)關(guān)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)三輪聽(tīng)課活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課、合格課。在活動(dòng)過(guò)程中，每位教師態(tài)度端正、精心準(zhǔn)備，深入研討每一課教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課后大家互相評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，使講者、聽(tīng)者都有收獲。

我校將繼續(xù)努力為教師創(chuàng)建發(fā)展超越的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（作者單位 吉林省通化縣振國(guó)學(xué)校）

編輯 劉青梅