淺談如何培養學生的學習興趣

摘 要：所謂培養學生的學習興趣，就是要培養學生的自主學習能力，促進學生主動學習，在學習的過程中獨立地發現問題，師生共同解決問題，逐步地形成自我學習能力。

關鍵詞：培養；興趣；方法

一、培養學習興趣的意義

當今的社會是知識爆炸的社會，知識不斷更新和發展是當今社會的主要形態，這種形態也決定了今后的社會是終身學習的社會。學生終究要離開校園，走上社會，要獨立地面對社會的工作和選擇，沒有興趣，沒有一定的學習能力，就談不上終身學習，就不能適應今后社會的發展，因此，培養學生的學習興趣也是教育所必須承擔的責任和任務之一。

掌握學習方法是學習的本質之一。學習的本質是什么？單從“學習”兩個字的字面來解釋，帶有模仿和重復的意義。所以，很多人把學習簡單理解為獵取知識，其實，這只是學習的表象和初級階段，它只是學習的明顯特征。每一個人獵取知識的過程，都蘊含著對學習方法的滲透和形成，獵取知識是表象的，學習方法的形成是隱性的，決定著每個人再發展的潛力。掌握的學習方法是學習的本質之一，是最高的學習境界。

二、培養學生對學習的興趣的方法

心理學研究表明，學習的興趣會對學習效果產生很大的影響。所以教師要時刻注意將學生的學習興趣激發出來，把這項任務隨時隨地地作為教學中必不可少的因素。

1.要將問題情境恰當地創設出來

所謂的問題情境，就是在教學中，經過學生自己的努力、教師的學習指導將具有一定難度的問題解決。誘發問題情境要具備兩個特點：一是將其恰到好處地運用到同學生思維相近的，又能合理地刺激學生學習的欲望并能夠達到最佳時期；二是要具備一定的情趣，將學生的求知欲和興趣調動起來，創造出和諧快樂的學習氛圍，促進學生對知識進行探知。

2.要讓學生意識到自己的進步

學生能夠在輕松快樂的情緒中認真學習，會更加積極主動地對知識進行探究，靠自己去發現才能夠真正地感受到成功和進步。

3.要嘗試著交給學生學習的方法

心理學家桑代克認為：“嘗試與錯誤是學習的基本形式。”的確，學生在學習過程中不會總是選擇正確的方法來解決問題，有時也會受到思維的阻滯，這時教師要將學生試一試的欲望激發出來，學生會積極地參與進來，最終將正確的學習方法進行掌握。

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學）

編輯 張耀華