高三歷史復習方法略談

摘 要：結合教學實際，淺談了高三歷史復習方法。

關鍵詞：高三歷史；復習；強化學習

一、打牢堅實的基礎知識，理清階段特征

我們依據高考考試大綱所列的考點，無一遺漏地從最基礎的知識復習，在此基礎上突破重點難點，打牢堅實的基礎知識，掌握歷史事件的各個因素，這是歷史復習的第一個步驟。結合我校的學生實際情況，具體做法就是：讓學生把每節課復習的基礎知識按老師的要求整理好，并記錄在一個專門的本子上，老師定期抽查。第二個步驟就是，在此基礎上對歷史分時期、按階段掌握其歷史發展的階段特征。歷史階段特征是某一歷史階段在政治制度、經濟發展、思想文化等領域帶有普遍性的基本特點，是這一時期最突出的特點。因此，我們在復習的時候要明確告訴學生。如，復習“世界市場的形成和發展”時，明確告訴他們可分為：世界市場的雛形、拓展、初步形成和最終形成這四個階段，并結合其時間等，讓學生知道某個階段歷史時期的相關知識，就能從總體上對所學的知識從宏觀上把握這一段歷史。這樣，他們答題時的方向感才更加明確。

二、整合知識，提高效率

按原來的計劃，對于選修四的內容本來是安排在暑期補課當中進行完成，由于其他因素，我們對必修四的內容是沒有安排專門的時間來學習，考慮到高三時間有限和選修四的內容。最后，我們高三歷史備課組討論后是這樣安排的：我們在一輪復習的時候，結合必修一的相關內容一起復習。比如，我們在復習《秦朝的專制主義中央集權制度》的時候，就結合選修四第一單元古代中國的政治家秦始皇那一節的內容，整合選修和必修的內容，必修一是從政治的角度講秦始皇加強統治的措施，在復習中分析這些措施有什么作用，從而實現對選修一內容的講解，使學生逐漸掌握評價人物的一般方法。通過整合選修和必修的內容，讓我們有更多的時間用在復習必修的內容上。

三、強化練習

我們按照學校對高三工作的安排，實行周周練、間周考的制度。通過大量的練習，提升學生思考做題的有效性，在大量的練習中找出一些解題的方法和技巧。

以上幾點就是我們高三歷史備課組就本次高三歷史內容的具體實行的一些復習方法和建議，有不足之處，希望各位同仁指正。

（作者單位 重慶市榮昌永榮中學）

編輯 劉青梅