淺談學(xué)生的養(yǎng)成教育

摘 要：良好的習(xí)慣成就人生，學(xué)生的儀容儀表、行為習(xí)慣等必須嚴格要求，隨時檢查，大到學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度，小到學(xué)生的穿著打扮、舉手投足，班主任都要細心觀察，用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，想方設(shè)法及時解決。即使是一些小毛病也不能得過且過，一開始就要讓學(xué)生感覺到高中與初中完全不同，自己已經(jīng)是青年人了，對自己的行為要負責。

關(guān)鍵詞：班主任；細節(jié)；決定成敗

學(xué)生在高中時代，很多時候一些細節(jié)會讓他們改變觀念，改變?nèi)松W(xué)生一入學(xué)，一定要在細節(jié)上下工夫。

一、首先讓學(xué)生明確

1.學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，凡事要以學(xué)習(xí)為重，爭取出滿勤學(xué)滿點，無特殊情況，不許請事假。

2.請病假，必須有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明，由家長親自到校說明情況。

3.學(xué)生在上學(xué)期間，有病需請假的，必須先通知家長然后由教師領(lǐng)著到政教處請示被批準后方可離校，到家后，必須讓家長給教師打電話證實你已到家。

4.紀律是學(xué)習(xí)的保證，學(xué)校的各項規(guī)章制度必須嚴格遵守。

5.值日工作必須及時到位，第一周分好組后，教師給每一組學(xué)生都做一遍示范，讓所有學(xué)生都看一看，衛(wèi)生打掃到什么標準才算合格。

二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣成就人生，學(xué)生的儀容儀表、行為習(xí)慣等必須嚴格要求，隨時檢查。大到學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度，小到學(xué)生的穿著打扮。舉手投足，班主任都要細心觀察，用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。即使是一些小毛病也不能得過且過。

三、對待差生

一是要鎮(zhèn)住他們，絕不能讓他們嚇倒，要相信邪不壓正；二是要籠絡(luò)他們，找出他們身上的閃光點，加以鼓勵，引導(dǎo)進步；三是要捋順他們，使他們一點點摒棄惡習(xí)，學(xué)會自律，走入正途。

四、向?qū)W生的初中教師虛心請教

他們?nèi)陮W(xué)生觀察積累的情況，是我們最快了解學(xué)生的寶貴經(jīng)驗，我建議高中班主任應(yīng)該與初中班主任經(jīng)常搞聯(lián)誼活動，這對招生和做好學(xué)生的工作有益無害。

五、與任課教師擰成一股繩

教師要通力合作，齊心協(xié)力，共同做好學(xué)生工作。一定讓學(xué)生明白，無論教師用什么方法，其出發(fā)點肯定是為了學(xué)生好，在這個世界上有可能所有的人都會利用你，但只有你的父母和老師是絕對不會害你的。師生一旦發(fā)生矛盾，不要急于讓學(xué)生向教師認錯，一定想辦法使學(xué)生深刻認識到自己的錯誤，讓他們心服口服地道歉，這樣有助于促進師生情感，避免對立。

學(xué)生歷來對家訪很反感，總認為教師家訪就是向家長告狀。我的做法是開學(xué)時就明確告訴學(xué)生，在高中每學(xué)期班主任都要與家長見面溝通一次以上。我家訪的目的是把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)客觀地告訴家長，你在父母的眼里可能是永遠長不大的孩子，你要求獨立的個性以及一些成年人的想法，在父母那里得不到認可，你身上的閃光點有可能父母看不到，說不定教師可以讓你的父母改變對你的看法，把你當青年看，和你以朋友的身份相處。再說將來你們畢業(yè)了，老師想你了或者有事需要幫忙，我也好知道你家在何處。同學(xué)們看我說得特實在，就消除了不滿情緒，也讓學(xué)生感到自己有可能成為為別人解決難題的人，他們就有了自豪感。就這樣，我順利地和每一位學(xué)生約好，以學(xué)生的居住片為單位，逐一對學(xué)生進行了家訪，不但對學(xué)生加深了了解，而且也讓家長感到，我這個班主任很認真負責，孩子在這樣的學(xué)校里家長也放心。在家訪過程中我了解到，有幾名學(xué)生家庭條件很不好，但他們卻能安心學(xué)習(xí)，有幾名學(xué)生的居住條件很優(yōu)越，卻一點也不愛學(xué)習(xí)。在家訪總結(jié)會上，我把這幾位學(xué)生進行了對比，鼓勵愛學(xué)習(xí)的學(xué)生同時也鞭策不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

記得我在批作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了一張紙條。老師：您能幫我勸勸我爸爸嗎？爸爸老愛喝酒，一喝多就和我媽媽吵架，我很痛苦，更無心學(xué)習(xí)，我真不想在家待了……說句實話，在學(xué)生的心里，老師似乎能解決所有的難題，但面對許多社會問題，老師是無奈的。想到學(xué)生對我的信任和求助，考慮再三，我給該學(xué)生回了一封信：感謝你對老師的信任，你是一位文靜愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，做事有分寸，既然能與老師真誠溝通，能否用同樣的方式與你父母多交流呢？相信你的真誠和愛能解決這個難題。不久，我利用召開家長會的機會，以講故事的方式向家長說了這件事。會后，有些家長紛紛指責那位愛喝酒的家長，不應(yīng)該因為自己的不良嗜好影響孩子的學(xué)習(xí)……過了一段時間，那位學(xué)生又給我寫了一張紙條。老師：真的很感謝您，我照您說的做了，我爸爸最近不但不喝酒了，而且還能幫我聽寫英語，我一定要好好學(xué)習(xí)……看了這張紙條，我的心里真的很甜蜜。

三年四季更替，是家長的信任，學(xué)生的認可，領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我感到班主任工作使我的生活忙碌而充實，辛苦更幸福，風雨三載，而今又重歷風雨，我會更加努力地做好班主任工作。

（作者單位 吉林省長白山管委會第二高級中學(xué)）

編輯 孫玲娟