高中音樂欣賞教學中對學生審美素質(zhì)的培養(yǎng)

摘 要：音樂在人類發(fā)展中起到了重要作用，是人類文化寶庫中的一份重要財富。音樂欣賞是音樂教育的基礎，同時也是音樂教育必須要實現(xiàn)的內(nèi)容，它對于學生身心健康發(fā)展以及素質(zhì)全面和諧發(fā)展具有極大的促進作用。

關鍵詞：音樂欣賞；音樂教育；和諧發(fā)展

音樂是一種集文化、政治、娛樂等多種元素為一體的藝術形式。音樂不僅是表達情感的一種方式，同時通過對音樂的欣賞能夠陶冶人的情操。從古到今，人們對于音樂的喜愛從來沒有中斷過，并且對音樂教育的重要意義也給予充分的肯定，這說明人們都能夠意識到音樂與人類發(fā)展之間的密切關系，因此在高中音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)具有重要的意義。

一、音樂欣賞能夠幫助學生促進思想素質(zhì)的提高

高中生已經(jīng)具有自身的思維模式，他們討厭灌輸式和說教式的教育，具有極強的叛逆心理。音樂作為一種對思想和情感進行表達的藝術，能夠?qū)θ说乃枷氘a(chǎn)生極為鮮明的影響。利用音樂本身具有的強大藝術感染力和音樂中美的體驗，使人的心靈產(chǎn)生觸動，進而產(chǎn)生巨大的行為力量。不少優(yōu)秀的音樂作品中都具有一定的思想教育、紀律規(guī)范以及道德品質(zhì)方面的教育。通過這些作品對學生進行教育更容易被學生接受，具有潛移默化的作用，并且對學生的思想境界和精神面貌都具有升華和激勵的作用。由此可見，通過音樂欣賞對學生進行思想政治教育是高中素質(zhì)教育的一種最佳手段。

二、音樂欣賞能夠幫助學生促進審美素質(zhì)的提高

“樂者，音樂所由生也，其本在人心之感于物也。”這句話的意思是：音樂是一種聲音的藝術，它是人對于內(nèi)心情感和思想進行表達的藝術。音樂本身就具有一種美的魔力，它使人陶醉、使人迷戀其中，只有真正懂得音樂的人才會欣賞它的美麗。審美能力是人們在長期生活實踐中形成的對美的感受、鑒賞以及創(chuàng)造等方面的能力。音樂欣賞能夠為學生提供較好的審美實踐空間，使學生不僅能夠感受到音樂的抽象美，同時還能從其創(chuàng)作的題材、結(jié)構(gòu)、風格等方面，對其音樂的形式、內(nèi)容以及哲理美進行感知和了解，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，在無形中達到對審美素質(zhì)的陶冶和提高。

三、音樂欣賞能夠陶冶學生的情操

單純依靠生硬灌輸或者空洞的說教對學生進行素質(zhì)教育是難以達到預期效果的，在學生情感道德方面的教育尤其如此。早在古時候，我們的祖先就提出了音樂具有“移風易俗”和“善民心”的作用，這主要是由于音樂本身帶有濃厚的情感表達以及鮮明的思想傾向。優(yōu)秀的音樂作品，其德育功能是不可忽視的，它能夠使學生通過對歌詞、節(jié)奏以及旋律中所描繪的美好形象以及高尚道德品質(zhì)的了解，在不知不覺中受到其感染，觸動靈魂深處，進而實現(xiàn)自覺、主動的思想教育。比如在膾炙人口的音樂作品《黃河大合唱》中，創(chuàng)作者將黃河作為中華民族的象征，對其英勇頑強、不屈不撓的偉大斗爭精神進行了熱情的贊頌，描繪了一幅在深重的災難中不斷崛起，抗擊日本侵略者的斗爭畫卷。歌曲旋律緊迫，歌聲雄渾壯闊，容易激發(fā)學生的愛國之情和錚錚斗志。

音樂是美的藝術，帶給人以美的體驗，并產(chǎn)生潛移默化的影響。素質(zhì)教育是根據(jù)社會發(fā)展的實際需要，將全面提高人的基本素質(zhì)作為教育的目的，在尊重學生個性的前提下對其進行培養(yǎng)和教育。新時期高中音樂課堂在大力提倡素質(zhì)教育的大背景下，要對音樂欣賞給予充分的重視，為學生營造一種良好的文化氛圍。通過音樂欣賞的多種功能，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，陶冶學生的情操，促進學生身心健康發(fā)展的目標。

參考文獻：

李靜.淺談音樂欣賞教學[J].理論學習—山東干部函授大學學報，2009（2）：46-47.

（作者單位 貴州省遵義縣第一中學）

編輯 孫玲娟