基于高中美術鑒賞教學實踐之探索

摘 要：在21世紀這個文化豐富、藝術多樣的社會里，美術已成為高中教學課程的一門必修課，而在其中，最重要的組成部分之一就是美術鑒賞。通過對美術鑒賞這門課程在高中教學實踐中的現狀以及其在高中教學實踐中的必要性進行了探索與分析。通過開展這門課程來培養和加強學生美術鑒賞能力，同時提高學生的藝術品味與獨特視角。

關鍵詞：美術鑒賞；教學實踐；藝術修養

美術鑒賞是提高學生藝術品位，開拓學生獨特眼界，開發學生創造力以及培養學生審美觀的一門課程，同時還具備高中教學的理念要求，如創造性、科學性、真實性等，這些正是高中學生學習階段從感性認識到理性認識最應具備的條件。所以高中階段開展美術鑒賞課程已成為時代發展的趨勢。

一、淺析高中美術鑒賞教學實踐的現狀

目前，美術教育在高中教育階段中已被推行，但是教學的方式方法卻仍很單一、很傳統。據了解，在很多地區并沒有開展美術鑒賞這門課程，或是開設了也沒有把其當成授課的重點。以下列舉高中美術鑒賞教學實踐的現狀：（1）教師創新意識不強，課堂教學模式單一。大多高中美術教師在學院中接受的專業技能訓練多，美術史論、教學理論等的掌握則比較薄弱，而對其他相關學科的了解也非常缺乏，因此在教學中只能照本宣科，就教材論教材。此外，由于高中美術欣賞課開設時間不長，對于教學模式、教學方法的探索尚處于摸索階段，可借鑒的成功經驗較少，因此，教學中出現的問題較多，比較普遍的“一言堂”現象，就是只重知識傳授，忽視對教學技能和課堂教學方法的研究和探索的結果。（2）沒有領悟到美術鑒賞課程的重要性。無論是家長還是學生都沒用領悟到美術鑒賞這門課程在高中教學中的意義。學校雖然開設了美術鑒賞這門課程，卻把教學重點放在提升教學質量與教學業績方面，并沒有給美術鑒賞這門課提供足夠的時間、設備等資源。在家長方面，由于受傳統文化思維的影響，多數家長一致認為，孩子的時間不能浪費在美術鑒賞這種非高考科目上，應該多抓高考科目。對學生本身而言，就是學習壓力太大，在高中學習任務較為繁重的階段已無法分出精力去領悟美術鑒賞這門課程了。

縱觀以上種種現狀，高中美術教師應該面對現實，不斷反思自己的教學行為，從提高教師自身素養入手，轉變教學觀念，挖掘學科潛能，努力培養學生對美術的興趣，積極探索行之有效的教學模式和教學方法，想方設法改變不良現狀。

二、高中美術鑒賞教學的必要性

首先，提高學生及家長對美術鑒賞課程的認知與接收是很必要的，因為很多美術作品都有它自身所蘊含的意義，其意義需要一定的專業知識以及細心領悟才能感受得到，所以開展美術鑒賞課有利于培養學生的藝術修養。其次，隨著學生學習壓力的增大，需要通過一些措施來緩解壓力，于是開展美術鑒賞課就是個不錯的選擇，其不僅能有效地增加學生的課外知識，還能給學生提供一個輕松的學習環境。最后，美術鑒賞是一門充滿想象、意味深長、內涵豐富并富有創造力的課程，然而這方面的知識對高中教學時尤為重要的，不僅有助于學生學會抽象思考，還能發展創新能力。

總之，在這個藝術文化濃郁的社會里，美術鑒賞課程能給學生帶來不一樣的生活與不一樣的視角。

參考文獻：

蔡戰霞.淺析新課程標準下高中美術鑒賞教學[J].當代教育論壇：教學版，2010（02）.

（作者單位 青海省西寧市大通二中）

編輯 韓 曉