做一名合格的高中班主任

摘 要：班主任工作是一項繁雜瑣碎的工作，而對學生的教育工作路途漫漫。在社會快速發展的今天，想要做一名合格的班主任，不僅應具有愛心、責任心、寬容心和耐心，而且還應該勇于探索，敢于實踐，與時俱進，這樣才能做好班主任工作，才能促進學生健康成長。

關鍵詞：班主任；愛心教育；噓聲

一、用愛心滋潤學生的心理

作為班主任，除了在學習上要多關注學生外，還應當在生活的方方面面深入學生，增加對學生的情感投入，用真誠的關愛去感化他們，盡可能地多了解學生，多與學生溝通交流，及時了解學生的學習情況，以幫助他們積極面對高考壓力。另外，由于高中生正處于青春期和叛逆期，所以，學生很容易出現情緒不穩定以及封閉心理等，針對這部分學生，作為班主任，首先應當強化心理疏導。比如，家境困難的學生可以為他們講述一些自強不息的故事或格言激勵學生，讓他們明白只有掌握更多的知識，只有好好學習才能擺脫困難，而對于學生無處傾訴、不敢傾訴的問題，作為班主任應當向學生敞開胸懷，幫助學生解開心靈的疙瘩。

二、鼓勵為主，不得隨意責罵學生

作為一名班主任，首先應根據學生的特點及時做好管理工作，這樣才能達到管理的目的。但是在班級管理的過程中，如果一味地責罵或者批評，可能會導致學生頂嘴、出走甚至退學等負面現象，因而想要糾正學生長期以來的不良習慣就應當采取鼓勵的方式，平等、公平、耐心地對他們傾注真情，嚴厲禁止采用“死不悔改”“笨”等嚴重傷害學生自尊的字眼。班主任應當經常組織一些文體活動，鼓勵性格內向或者自卑的學生積極參加，讓他們發現自己的特長，彰顯自己的個性，從而激發出自己的自信心，讓他們在和同學的交往中卸下心防，健康快樂地成長。對于學生取得的任何進步，都應作出及時的認可和獎勵，還可以讓家長得到這些信息，聯合家長共同鼓勵學生獲得進一步的提高。

三、搭建學生和父母溝通的橋梁

由于高中生學習壓力大，父母工作忙，導致學生和父母溝通較少，產生對父母的冷漠心理，而這種心理會進一步誘發他們的自卑或者逆反心理，不利于學生的成長。因而，班主任除了給學生解釋父母工作忙是為了給他們提供一個更好的生活外，還可以鼓勵學生堅持每月給父母寫一封信或者讓住校學生每個星期給父母打一次電話，主要是向父母匯報自己的學習、生活情況，表達對父母的思念之情。作為班主任也應當和家長溝通，提醒他們盡量參與到子女的教育中，通過電話讓學生親耳聽到父母的教誨，也能感受到父母是始終在身邊，從而不再感到孤獨。

參考文獻：

董明會，王鑫淼.淺談如何做好一名合格的普通高中班主任[J].中華少年：研究青少年教育，2012-05.

（作者單位 江西省上饒市上饒中學）

編輯 張珍珍