用多樣化的手段催生作文碩果

摘 要：怎樣才能使初中學(xué)生的作文水平躍居到更高層次呢？最好的方法是：教學(xué)中應(yīng)用多樣化的手段，從多方面訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。

關(guān)鍵詞：初中作文；教學(xué)；方法

作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。其核心是培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)初中生的作文能力呢？廣大教師一直在積極探尋著。我認(rèn)為，應(yīng)用多樣化的手段，從多方面訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。

一、“再現(xiàn)”生活，找樂趣

生活就是語文，作文是生活的一部分，用文字書寫現(xiàn)實(shí)生活，就是“再現(xiàn)”生活。將五彩繽紛的生活寫進(jìn)文章里，本來是一件十分有意義的事情，為什么有些初中生不樂意而為之呢？是他不愛生活嗎？顯然不是，因?yàn)樗麤]有興趣。初中作文教學(xué)，就要抓住“興趣”這個(gè)突破口，以五彩的生活為對象，引導(dǎo)學(xué)生觀察它、欣賞它、把玩它、親近它。從這些豐富的內(nèi)容入手，去指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理、提煉素材，描繪、展示更加美好的生活。由于生活是五彩的，故事是新鮮的，搜集是能動(dòng)快樂的，因而“再現(xiàn)”它一定是很感興趣的。

二、觀察體驗(yàn)，攢素材

目前，作文教學(xué)注重倡導(dǎo)“生活本源”理念。初中作文教學(xué)也應(yīng)如此。首先，我們要經(jīng)常把學(xué)生引出課堂，帶出校園小圈子，讓學(xué)生更多地接觸、感受自然，更多地認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓學(xué)生在走近自然，接近社會(huì)中感知、體驗(yàn)生活，培養(yǎng)積極情感，塑造健全人格。讓學(xué)生借此養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)的好習(xí)慣。其次，我們要有目的、有計(jì)劃、多角度地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，開闊視野，在生活中搜集寫作素材、豐富知識(shí)。再者，要教會(huì)學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)他們將平時(shí)自己的所見、所聞、所感有重點(diǎn)地記下來，以培養(yǎng)他們創(chuàng)造性積累寫作素材的好習(xí)慣。

三、寫作表達(dá)，提能力

學(xué)生的作文能力包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩個(gè)方面。認(rèn)識(shí)生活需要有敏銳的觀察和思辨能力，而反映生活則需要有準(zhǔn)確的表達(dá)力。這種表達(dá)力包括口頭和書面兩種。口語表達(dá)力的有效培養(yǎng)有助于寫作水平的提高。課堂上要突出學(xué)生口頭表達(dá)的訓(xùn)練。例如，可通過講故事、談理想、演講、辯論等形式培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

另外，語文教學(xué)中，還可通過引導(dǎo)學(xué)生多讀范文，學(xué)習(xí)別人的寫法來提高作文水平；通過互改、互評同學(xué)間的習(xí)作，來提高作文水平等等。

總之，初中作文教學(xué)形式多樣，要想讓學(xué)生在作文方面能結(jié)出更大的碩果，還需教師不斷努力深入探究。

參考文獻(xiàn)：

徐風(fēng)蘭.如何上好初中語文作文課[J].中華少年，2011（08）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣鐵佛初級中學(xué)）

編輯 張 俐