淺談如何學習新課標初中英語課堂閱讀理解

摘 要：在我國義務教育的過程中，初中教學的地位很重要，而英語教學作為一門語言學科更是顯得尤為重要。在對初中英語實施教學的過程中，英語閱讀理解教學是比較重要的內容，其重要性也在不斷地增加。所以，初中英語教學在授課的過程中，更要注重閱讀理解的講授，以此來提高課堂的教學效率。

關鍵詞：初中英語；新課標；閱讀理解

一、調動學生的興趣，使學生融入英語閱讀當中

興趣是學生最好的老師，激發學生的興趣可以在一定程度上提高學生的學習效率，加深對文章內容的理解，增強教學的有效性。如，教師在對How do we deal with our problem？這篇文章進行講解的過程中，就可以通過調動學生興趣的方法對這篇英語文章進行講解。學生在學習中會遇到很多問題，而這篇文章的主要內容便是告訴我們怎樣處理在生活中遇到的問題，教師可以聯系學生的實際，先將學生引入到課堂情境當中，再進行授課。

二、設置問題，通過提問的方式加深學生對文章的理解

問題可以引發學生思考，開闊學生的思路，通過與文章內容的有效結合可以加深學生對文章的理解，通過這樣的學習方法可以在一定的程度上提高課堂的效率。如教師在對My dream job這篇文章進行講解時，就可以通過設置問題的方法來進行授課，通過提問的方法來加深學生對文章的理解。教師可以根據文章的內容提出問題，如這篇文章就可以提出“文章中的主人公想找一份怎樣的工作啊？”這樣的問題來幫助學生理解文章內容。

三、讓學生大膽猜測詞義，幫助學生理解文章大意

學生在對英語閱讀進行學習的過程中，詞匯量的大小是決定其能否理解文章含義的標桿，學生對詞義有了大體的掌握，就可以在一定的程度上提高學生學習的效率。如，教師在對A Healthy Lifestyle，the Chinese Way這篇文章進行講解的過程中就可以通過讓學生大膽猜測詞義的方法幫助學生理解文章的大意。在文章中，有“eat hot yang foods”這一詞組，學生可能并不理解，所以教師就要鼓勵學生大膽猜測，并與文章內容進行結合，進而理解文章的內容。

綜上所述，英語教學在我國實施初中教育的過程中占據著越來越重要的地位，而閱讀理解可以檢查學生的綜合學習結果，是英語學習的重要組成部分，應得到應有的重視。要運用多種方法進行有效的教學，提高學生的理解能力。

參考文獻：

[1]鄧君.淺談如何培養新課標初中英語課堂閱讀理解[J].景德鎮高專學報，2008（15）.

[2]邢立梅.初中英語課堂閱讀的活動策略與措施[J].中國校外教育期刊，2012（20）.

（作者單位 湖北省遠安縣鳴鳳鎮初級中學）

編輯 蔚建超