如何提高英語課堂教學效果

英語課堂教學強調培養學生的聽、說、讀、寫等基本語言運用能力，圍繞這一教學宗旨，在教學實踐中我們要立足于課堂教學，調動學生的學習積極性。有效教學是師生共同期待的目標。

一、提高素質，更新觀念

英語教學成敗的關鍵在教師，教師要想以高質量教學迎接新課程提出的挑戰，就需要全方位地提高自身的綜合素質。新課程的教學內容更強調前沿性和創新性，這就要求教師要了解、熟悉、掌握教學內容，明確新課程標準中提出的各項要求。只有永遠置身于英語教學的前沿，密切追蹤英語教學發展的新動向，及時更新教學觀念，不斷給課堂教學內容注入新觀點、新方法，才能真正提高課堂教學的實效性。

二、目標明確，全面具體

明確、具體、全面的教學目標是保證課堂教學實效性的重中之重。在制訂教學目標時，先要將教學內容分解成一個個具體的目標，首先做到完成每課的小目標，然后完成單元目標，從而達到最終完成總體目標。在教學中要做到教有目標、學有目標、指導檢查也有目標，使課堂上能做到有的放矢地進行教學。

三、優化時間，加快節奏

提高課堂教學效率的另一個關鍵是合理地安排課堂教學中單位時間的使用率，有效地處理好課堂教學節奏。這要求英語教師必須最大限度地減少課堂教學中單位時間的使用率，減少那些不必要的教學環節；同時要正確、合理地調控課堂教學節奏的變化，有效掌握教學過程中信息的傳遞密度。

同時，提高課堂效率還可以運用多媒體來激發學生的學習情趣。電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發學生學習興趣，調動他們的積極性和激活課堂具有重要作用。

四、結構嚴謹，環節緊湊

保證教學結構的嚴謹性和英語教學環節的緊湊性是提高課堂教學效率的有效方法之一。教學結構嚴謹才能達到最佳的教學效果。教學環節的連接要符合教學規律，教學活動與活動之間的轉換要恰當合理。在轉換之間，教師的指令要清楚、明確。課堂教學過程要充滿變化，教學環節要層層緊扣，要充分調動學生的興趣，不斷地引起他們的求知欲。如果教學中某個環節的處理缺少有效的方法，尤其是在難點的處理上缺少層次，就會直接影響課堂教學的實效性。

除此之外，要提高課堂教學效果，還需培養學生良好的學習習慣，良好的學習習慣是學生掌握有效學習方法的前提條件和必要保證。

總的來說，英語課堂教學重在突出“興趣、情景、活動”，這樣英語課堂教學氣氛將變得活躍，學生學習也會變得積極主動。聽、說、讀、寫的能力會大大提高，合作意識和交流能力也會大大增強，課堂教學效果也會大大提高。

（作者單位 遼寧省大連市普蘭店市第二十七中學）

編輯 蔚建超