讓色彩走進學生的心中

摘 要：在教學生畫色彩的時候，常常發現學生對色彩的興趣很高，我想這是因為在繪畫中，色彩對學生有感觀上的刺激，所以，色彩畫是有生命的，它可以使學生展開想象的翅膀，去描繪他們所看到的世界。

關鍵詞：色彩；美術；感觀

在現實教學中，我是這樣做的：

一、用眼睛去“尋找”色彩

藍天、紅花、綠樹、青山，色彩存在于我們每個人的世界里，我們可以用眼睛來感受它。因為我們有陽光，生活因色彩而美麗，我們因能看見好看的顏色而激動，在教學中，我常讓學生從教室里找色彩，從自己所熟悉的自然界中找，然后讓學生對找到的色彩進行描述，從而讓學生了解到通過運用色彩的對比色與環境色可以提高我們的生活水平，獲得色彩給我們帶來的美的享受，享受生活賦予我們的恩賜。

二、用腦去“體驗”色彩

生活中的色彩十分豐富，五光十色，容易給人以遐想，能讓學生展開想象的翅膀，所以，教師應讓色彩走進學生的心中，讓更多的色彩記憶留在學生的心中，使我們這一代的學生能充分地享受陽光，享受生活。

三、用耳去“聽”色彩

如，我們聽樂曲《二泉映月》，讓學生一邊聽一邊感受音樂的節奏、韻律，使學生隨著音樂進入那個世界，在內心體驗基礎上教師引導學生展開想象。讓學生想象一下，節奏舒緩、旋律優美流暢的音樂呈現的是一幅使用了什么色彩的畫面。學生體驗樂曲的旋律激揚，熱情洋溢，感受著此時所呈現的是一幅怎樣的畫面，這時我們讓學生畫出他們聽到的色彩，這樣學生對色彩有了更深刻的認識。

四、讓學生在作品中來表現色彩

色彩在美術教學中具有很強的表現力，并不是上了顏色的畫就是好畫，有的色彩畫我們一看就皺眉頭，這是為什么呢？因為是畫者不會使用顏色，就是上了再多的顏色，也不能表達他想要表現的效果。所以，我們要畫一張好的色彩畫作品，就要提高學生對色彩的理解能力和認識能力，這樣他們才能得心應手地去畫色彩畫。

在教學中，我常常先讓學生對色彩感興趣，讓學生多了解色彩，多去認識色彩，走進色彩，與色彩交朋友，然后再去畫色彩，可以在室內先畫水彩或水粉靜物，熟悉了色彩的特性，再去表現色彩。

總之，通過多年色彩教學，經驗告訴我，學生對色彩都有強烈的感覺，也都想畫好色彩畫，只是還沒有找到方法，但今天我可以告訴大家，想要畫好色彩畫，先要讓色彩走進你的心中，這樣你才能做到胸有色彩，筆下有色彩。

（作者單位 五大連池市第二中學校）

編輯 張珍珍