精心選擇例句，讓英語課堂活起來

摘 要：例子例句可以使學(xué)生在上下文語境中記憶單詞或短語，合適的例句可以提高學(xué)生記憶英語知識(shí)點(diǎn)的效率，并且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。因此，作為英語教師，在選擇例句時(shí)應(yīng)當(dāng)盡可能地考慮周全，充分發(fā)揮好例句在教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：英語課堂教學(xué)；例句的選擇；提高記憶效率；培養(yǎng)對(duì)英語的興趣；原創(chuàng)性

相對(duì)于初中英語，高中英語在難度上有一個(gè)很大的提升。這對(duì)于英語基礎(chǔ)不太牢固的部分學(xué)生是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。如果應(yīng)對(duì)不恰當(dāng)會(huì)出現(xiàn)英語成績大幅下滑，甚至?xí)?duì)英語產(chǎn)生懼怕或厭惡，一上英語課就提不起精神，一做英語題就頭疼的現(xiàn)象，這對(duì)于高考分?jǐn)?shù)就是生命線的高中生來說是致命的。為避免學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)象，英語教師就應(yīng)該在課堂傳授英語知識(shí)的同時(shí)，使課堂更生動(dòng)，有吸引力，而例句就是一個(gè)非常便捷的工具。我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些巧妙的例句來使學(xué)生更喜歡聽課。因此，我認(rèn)為英語課堂例句應(yīng)該具有以下特征：

一、選擇具有典型性的例句

例句應(yīng)該具有代表性，一語中的，切中要害。高中英語中有許多詞匯一詞多義，且每個(gè)詞義都有其常用的語境。如高一英語中的重點(diǎn)單詞present需要學(xué)生記憶的意思就有四個(gè)：禮物（名詞），贈(zèng)送展示（動(dòng)詞），當(dāng)前的，在場(chǎng)出席的（形容詞）。如果是單背這些詞義，學(xué)生會(huì)感到很乏味，而且記憶效率比較低下，因此我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)例句The present president presented presens to the representatives present.這個(gè)例句不僅涵蓋了present 所要求的所有意思，還順帶提及了以它為詞根的常用詞representative以及比較容易弄混的president。這種例句就會(huì)讓學(xué)生更容易掌握一些常見多義詞的用法，減輕其記憶壓力。

二、選擇具有趣味性的例句

高中生，尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在課堂上會(huì)不自覺地分散注意力，思想開小差。其中最重要的原因之一就是英語課在他們眼里是枯燥乏味的、沉悶的。作為英語教師，就要把這些學(xué)生的注意力重新拉回課堂上。但英語學(xué)科的特點(diǎn)決定了教師教授知識(shí)時(shí)很難做到風(fēng)趣生動(dòng)，因此例句就成了英語課堂有吸引力的一個(gè)有效載體。如學(xué)習(xí)到高中英語中的從句內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生一個(gè)例子：I think that that that that that girl wrote on the blackboard is right.讓學(xué)生去分析句中的所有that分別是什么用法，不僅可以鍛煉學(xué)生對(duì)句型的掌握能力還能提高他們專研英語句子的興趣。

三、例句應(yīng)貼近學(xué)生日常生活

真正掌握一門語言最快最有效的方式就是在日常生活中盡可能多地使用它。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中努力地創(chuàng)造一個(gè)使用英語的環(huán)境，把每天看到、聽到或經(jīng)歷的東西和課堂中學(xué)到的英語知識(shí)聯(lián)系起來，在生活中學(xué)習(xí)英語，這樣學(xué)生的努力會(huì)事半功倍。例如高中英語的常見詞匯commercial（商業(yè)的），我們可以把它放在短語“Industrial and Commercial Bank of China”中進(jìn)行記憶，因?yàn)槲覀冊(cè)诿刻斓娜粘Ｉ钪袝?huì)多次見到中國工商銀行的縮寫ICBC，如果學(xué)生每次見到這個(gè)縮寫，Industrial和Commercial這兩個(gè)重點(diǎn)詞匯的記憶會(huì)更加深刻。

高中生活是辛苦的，更是豐富多彩的。它絕不是外界人看到的那樣單調(diào)。因此教師在教學(xué)中要盡量多考慮到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，多用一些貼近學(xué)生生活的例句。講到Every time引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)，我選用一個(gè)我們每個(gè)家庭都會(huì)經(jīng)常用到的一個(gè)句子：Every time you come to my home，you always bring so much gifts.這個(gè)每個(gè)學(xué)生都熟悉的一句話，不但有一般例句所帶來的理解語言點(diǎn)的效果，同時(shí)能啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)把日常生活中的常用語言用英語表達(dá)出來，這對(duì)沒有英語語言環(huán)境的中國高中生來說是極為重要的。

四、拒絕拿來主義，使用原創(chuàng)例句

照搬詞典或現(xiàn)成的教輔用書中的例子固然有其可取之處，比如用法典型，不會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。但由于各種因素的限制這種例句往往比較平淡，或者和學(xué)生的生活相去很遠(yuǎn)，讀這種句子學(xué)生好像在看一些和他毫不相干的句子，不能激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)理解、記憶的內(nèi)在動(dòng)力。所以，備課時(shí)英語教師要多花些精力在原創(chuàng)一些例句上對(duì)課堂的生動(dòng)程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都會(huì)有更好的提高效果。

今天的高中生面臨著高考的巨大壓力和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，作為一門本身就比較“乏味”的語言學(xué)科來說，英語課堂的教學(xué)效果對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性有很大的影響。而例句是高中英語課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，在學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)的過程中占有舉足輕重的地位。因此，英語教師應(yīng)該充分利用好例句這個(gè)工具，真正讓英語課堂生動(dòng)，更有吸引力，讓學(xué)生喜歡上英語課，喜歡上英語。

（作者單位 江蘇省沛縣第二中學(xué)）

編輯 薄躍華