淺談新課程理念下如何上好思想政治課

摘 要：新課程理念重視學(xué)生的德育教育，而思想政治課是德育教育的重要渠道，由于該學(xué)科所特有的時(shí)代性、思想性、實(shí)踐性，需要教師在教學(xué)過程中從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)新，建立一個(gè)受學(xué)生喜愛的思想政治課堂，這也是目前在新課程理念下擺在教師面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；德育；情感

初中思想政治教育是對(duì)初中生進(jìn)行馬克思主義教育和思想品德教育的必修課，它為初中生綜合素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。思想政治課程本身具有一定的時(shí)代性、思想性、理論性和政治性，是一門綜合性的學(xué)科，它能夠提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，由于初中生本身所處的年齡階段思想容易受到外界的影響，而思想政治課能為學(xué)生指明方向，教會(huì)學(xué)生如何做人。因此，初中思想政治課承擔(dān)著重要的歷史使命，而作為本學(xué)科的教師則需要投入更多的精力研究教學(xué)工作，尤其是研究在新課程理念下如何上好思想政治課。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

興趣是最好的老師，而目前學(xué)生普遍對(duì)思想政治課厭煩，認(rèn)為思想政治課只是一味地給學(xué)生講政治，理論性強(qiáng)，課堂氛圍死氣沉沉，教學(xué)模式單一，大部分教師采用“一言堂”，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師必須創(chuàng)新教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情境、多媒體教學(xué)、小組討論式教學(xué)等方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也會(huì)在很大程度上增強(qiáng)思想政治課的課堂效率。

二、重視思想政治教育課的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

初中階段，思想政治課一直被看做是一門副科，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都忽視其學(xué)科的重要意義。而思想政治課與學(xué)生的思想、品行等道德水平的高低有著直接的關(guān)系，思想政治課不是單純地給學(xué)生一味灌輸政治思想、價(jià)值觀、是非觀，而是需要教師在思想政治課的教學(xué)中讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐來形成自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如，生活中最簡(jiǎn)單的尊老愛幼、不亂扔垃圾等等，這都是學(xué)生具備道德素質(zhì)的表現(xiàn)。

三、用情感促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

思想政治課與其他學(xué)科相比，較為枯燥無味、概念性強(qiáng)，學(xué)生都不喜歡上，而要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就需要教師自身發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生喜歡聽自己上課。情感是人特有的屬性，而師生情感是教學(xué)過程中必不可少的，也是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的因素之一，教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)心，能夠讓學(xué)生感受到自己是被重視、被關(guān)愛的，同時(shí)也會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任，從而促進(jìn)師生教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。蘇霍姆林斯基說：“教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開他的心靈。”

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳玉蘭.初中思想政治課如何滲透道德教育[J].中學(xué)時(shí)代，2012（24）.

（作者單位 內(nèi)蒙古通遼市科爾沁蒙古族中學(xué)）

編輯 劉俊婷