讓學生愛上Study skills

摘 要：Study skills是枯燥無味的，如何讓學生愛上Study skills，是教師應該探討的問題。

關鍵詞：初中英語；英語課堂教學；Study skills

眾所周知，Study skills介紹一些具體的學習方法，形式上、內容上都令人感到枯燥無味。那么，如何將Study skills上出精彩、讓學生愛上Study skills，是不容忽視的問題。

一、利用Brain storming，啟發學生思維能力

學生活潑好動，因此游戲法是備受廣大英語教師所青睞的方法之一。如果游戲法也用于Study skills，定會使學生喜歡上Study skills。

如，牛津英語8A Unit1的學習技能部分是學習描寫人的形容詞并將其功能分類：外貌和性格。這部分可以安排一個Brain storming游戲，讓學生充分動腦思考學過的描寫人外貌和性格的形容詞，然后用這些形容詞來描寫熟悉的人，并且所用的詞語不要重復。這樣學生一直處于興奮和積極參與的狀態，樂于學習。

二、巧用競賽法，激發學生學習Study skills的興趣

初中學生爭強好勝，因此競賽法能增強學生的競爭意識，激

發學生學習的興趣。

如8A Unit 4 Study skills是學習否定前綴的形容詞，這類詞單詞眾多，構成方法也不盡相同。因此，傳統的死記硬背肯定不是首選，不妨引入競爭機制，讓學生在最短時間內，看誰記得多、記

得準。

三、運用故事法，使Study skills增添趣味

故事法也是學生喜聞樂見的一種方法，在Study skills中運用故事法，使課堂增趣加味。

如8A Unit3學習技能是后綴-ful/-less的用法。如果純粹讓學生記憶，難免味如嚼蠟。不妨采用故事法，讓學生用幾個這類的形容詞，講一下自己經歷的事。這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生用中學、學中用。

Study skills雖然內容少、乏味，如果教師采取學生樂于使用、利于調動學生積極性和學習興趣的方法，同樣可以讓課堂活起來。

參考文獻：

王甲銀.激發學習興趣 提高課堂效率[J].新課程學習，2011（06）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣第三中學）

編輯 陳鮮艷