新課改下的信息化美術(shù)教學(xué)

當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展和普及給教育界帶來了深刻變革，對(duì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式改革，加速教育手段現(xiàn)代化，產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。特別是多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的普及，能讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，可大幅度地提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在現(xiàn)實(shí)背景下，如何有效整合信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育手段，使其相輔相成，融為一體，是我們面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、應(yīng)用信息化輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生求知的向?qū)Ш蛣?dòng)力。在課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而利用信息化輔助教學(xué)，是激發(fā)學(xué)生興趣的有效手段。電腦的課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等可以使平常見慣的范畫、情景、實(shí)物，與聲音、文字、動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合起來，極大地增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，講授過程由此變得親切可愛。例如，在《中國(guó)古代繪畫擷英》一課教學(xué)中，我將有關(guān)畫作掃描進(jìn)電腦，制作成ppt課件，同時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上搜集了古典音樂作為背景音樂，讓學(xué)生在欣然美術(shù)作品的同時(shí)聆聽音樂帶來的優(yōu)美旋律，這對(duì)學(xué)生進(jìn)一步分析美術(shù)作品中的藝術(shù)形象起到了良好的啟發(fā)作用。

二、應(yīng)用信息化輔助教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量

應(yīng)用信息化輔助教學(xué)，例如多媒體課件等，可以有效地將抽象的知識(shí)具象化、具體化，從而幫助學(xué)生理解、突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。美術(shù)學(xué)科中有很多知識(shí)點(diǎn)難以用語言表達(dá)出來，而多媒體課件集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫、視頻等多媒體于一體，代靜為動(dòng)，生動(dòng)有趣，直觀形象，虛實(shí)結(jié)合，可以最大限度地滿足學(xué)生的視聽等感官需求，在學(xué)生頭腦中提供形象、特點(diǎn)全面的信息，從而突破重難點(diǎn)。不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，而且在潛移默化中使學(xué)生提高了對(duì)美術(shù)知識(shí)的認(rèn)知度。對(duì)教師而言，使用多媒體教學(xué)不僅避免了單純語言教學(xué)的枯燥乏味，更重要的是為教師提供了開展美術(shù)教學(xué)更有成效的選擇，將一些很難用語言表達(dá)的思想和知識(shí)，通過語音和畫面展現(xiàn)給學(xué)生，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

新課程下的美術(shù)鑒賞課《美術(shù)鑒賞及其意義》作為初高中美術(shù)鑒賞課中的過渡課，起到承上啟下的作用，由初中時(shí)期相對(duì)來說比較低層次上的理解上升到高中時(shí)期高層次的理解上。我通過思考，將教案制作成較為簡(jiǎn)單的多媒體課件，并制訂了有選擇性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為每一項(xiàng)內(nèi)容作了注解。對(duì)此，學(xué)生非常感興趣。有的同學(xué)選擇“通過比較初高中美術(shù)鑒賞，理解高中美術(shù)鑒賞的深度”，有的同學(xué)選擇了“美術(shù)鑒賞的重要意義”，也有的同學(xué)自己制訂了學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如“美術(shù)作品是如何分門別類的”等等，通過這種傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，同學(xué)們都能順利地完成自己設(shè)定的目標(biāo)。

三、應(yīng)用信息化輔助教學(xué)，打造以網(wǎng)絡(luò)為載體的學(xué)習(xí)模式

網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)手段，無窮無盡的信息資源與無所不在的信息觸角有著其他教育手段不可替代而又無法比擬的獨(dú)特作用。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。利用正在逐步普及的電腦網(wǎng)絡(luò)與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，開展美術(shù)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)。美術(shù)作為一種藝術(shù)形式早被人們所接受。隨著生活水平的提高，有越來越多的人主動(dòng)參與到藝術(shù)消費(fèi)中來，人們也需要提升自己的藝術(shù)鑒賞水平。高中學(xué)生多數(shù)已掌握電腦初步操作，可以讓其學(xué)習(xí)必要的軟件應(yīng)用。教師可將部分美術(shù)教學(xué)內(nèi)容形成一個(gè)個(gè)小的研究課題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集與整理，在利用各種常規(guī)軟件制作成幻燈片或電子小報(bào)的形式，以便在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中增長(zhǎng)知識(shí)，提高美術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于通過多媒體教學(xué)，緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的思想實(shí)際，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育滲透到教學(xué)中，將思想品德教育與美術(shù)教學(xué)結(jié)合在一起，達(dá)到既教書又育人的目的。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使美術(shù)教育教學(xué)變得更直觀、更迅速、更全面，增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性和趣味性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為美術(shù)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。

（作者單位 山東省廣饒縣第一中學(xué)）

編輯 尹 軍