初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探討

摘 要：在新課程教育改革推動下，課堂教學(xué)將會以更加開放的形式存在，而有效的課堂教學(xué)也是促進(jìn)新課改不斷向前發(fā)展的有力助手，這些需要教師充分利用聰明才智把這種教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У慕虒W(xué)策略。下面，向大家談一談對初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點(diǎn)看法和體會。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；教學(xué)情境；靈活多變；個(gè)體差異

一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

英國著名教育家洛克曾說：“學(xué)生學(xué)習(xí)任何事情最合適的時(shí)機(jī)就是他們興致高、心里最想做的時(shí)候。”因此，要想實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們就應(yīng)該采用可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)方法。而創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，不失為實(shí)現(xiàn)此教學(xué)目標(biāo)的一種重要途徑。

例如，在學(xué)習(xí)七年級上冊第六章《平面直角坐標(biāo)系》之前，我首先對班里的學(xué)生說：“下面請第五排第四列的學(xué)生站起來。”當(dāng)學(xué)生站起來后，我接著說：“你們可以說說自己在教室的位置嗎？其他同學(xué)也思考一下。”……就這樣一步步地讓學(xué)生對本章將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有大致的了解。當(dāng)正式學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生的興致就會非常高。

二、采用靈活多變的教學(xué)方法

要想實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，因?yàn)閿?shù)學(xué)不是只靠讓學(xué)生單純的模仿和記憶就能學(xué)好的，培養(yǎng)學(xué)生的思考探索能力和動手實(shí)踐能力同樣也很重要。所以，我們在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)八年級上冊第十二章《軸對稱》中的“等腰三角形”時(shí)，我們就可以讓學(xué)生每三個(gè)人組成一組，親手制作等腰三角形的紙片，標(biāo)注好腰、底邊等，再把紙片對折，然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么，并讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行討論。如此一來，既活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力和自主探究能力。

三、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，讓不同水平的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能獲得不同程度的發(fā)展。因此，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，必須尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尤其是那些學(xué)困生，他們更需要受到來自教師的鼓勵(lì)和肯定。教師要放下架子，以一種平等的姿態(tài)去跟學(xué)生交流，營造一種和諧、平等的學(xué)習(xí)氣氛，只有這樣學(xué)生才能放下戒備心，主動參與到課堂教學(xué)中。

總之，要想實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師必須遵循新課改理念，不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，并在反思基礎(chǔ)上勇于超越自我。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)，讓學(xué)生在知識的海洋中恣意徜徉。

（作者單位 湖北省老河口市仙人渡鎮(zhèn)中心學(xué)校）

編輯 尹 軍