淺談初中鼓號隊的組建與訓練

一、以人為本，合理挑選

首先，初步選出有鼓號隊學習經歷的學生。其次，按樂隊類型小號、大鼓、小鼓、大镲、小镲、指揮分類。根據樂器的音色、和諧及按照樂器的比例確定人數。一般情況小號8人，大鼓、大镲、小镲各4人，小鼓16人，指揮1人。最后，如果樂隊人數不夠，為了隊形的美觀和整體的音響效果，可以選擇由節奏領悟能力高的學生來擔任。只要學生具備了以下條件，教師就可以對他進行訓練：1.號隊要求。號隊隊員要口形好，嘴唇薄，門牙整齊。號是唇振性樂器，嘴唇薄，振動大，號聲大；門牙整齊，主要避免號與門牙產生摩擦而使嘴唇受到傷害。2.鼓、镲隊要求節奏感強。隊員要有一定的節奏領悟能力。因此選擇鼓、镲隊員時用口念法或擊掌法等測試學生的節奏感。可以用以下節奏例句練習：大镲、大鼓××|×0 |××|×0|××|××|××|×0||；小镲、小鼓××|

×××|××|×××|××| ××|×××|××||。所謂“沒有規矩不成方圓”，為了使鼓號隊隊員能熟悉掌握演奏的技巧，我們還必須制訂一套能更好規范管理隊員的紀律，紀律包括以下兩方面：對樂器、服裝的愛護；訓練紀律要求明確。

二、講求方法，循序漸進

為了能促進學生的身體健康發展，必須符合中學生的認知規律和心里特點。可以采取以下方法組織訓練。1.訓練有序。“人生貴在堅持”。每天早晨是訓練的最好時間，可以先讓號手進行肺呼量的練習，圍著操場跑3圈。然后進行室內練習：發聲呼吸的練習、音符的講解、節奏的講解、隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。訓練時，必須注意訓練內容的聯系，不能盲目地去練習，要注意各種樂器的協調發音。每天訓練1小時。好手每天訓練不要超過半小時，以保護學生的嗓子。2.生本體現。講解音符的時值，怎樣劃拍子，1拍包括下上方向，音符在拍子里哪個方向等。單獨練習一些常見的節奏型，小組訓練，合作研究，同學之間互相指導共同進步。3.教師示范。每個樂隊分別示范給學生看，采取比較的方法讓學生感知不同的音色音質帶來的音響效果的差別，提高學生的鑒賞能力，以便學生自己獨自練習。4.分組與合作。訓練鼓镲時，可以采取“分”“合”的方式進行，各方陣訓練好了，再有次序地組合起來，每個方陣要能熟悉指揮，并能知道自己的節奏，必須做到各種樂器演奏的和諧統一。嚴格要求，精益求精。

在中學開展鼓號隊是一件很不容易的事情，因為學生的時間有限，每次訓練的時間都相當寶貴，所以教師對學生的紀律要求必須強調準時準點到達指定的地點訓練，在一堂課里要組織有序，采取分層教學，合作研究，教師示范，學生表演等。

三、不斷總結，敢于創新

在每次訓練時，最后都可以留點時間當作是上臺演出一樣對學生進行攝像，及時放給學生觀看，對學生來說也是提高他們審美鑒賞評價的能力。在同學們的討論中和教師一次一次的點評中，樂隊的配合將會越來越和諧。每次的表演都會帶來不同的感受，所以樂器的訓練不是一成不變的。教師要不斷學習，不斷創新。創新的內容主要有以下幾個方面：1.演奏技巧的創新。如鼓點怎樣有力度，音色音量的控制及怎樣吹號才省力等問題。2.隊形隊列的創新。包括原地踏步、行進中各種花樣隊列隊行等訓練。3.服裝上創新。探討服裝的莊重、嚴肅、大方、得體，表現中學生的健康心理、風貌和積極向上的品質。經過一段時間的訓練，隊員對樂器知識、演奏技能、鼓號譜例等有了更深的認識，基本功也得到了提高。

（作者單位 江蘇省丹陽市第九中學）

編輯 尹 軍