體育，燃燒學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

摘 要：初中體育單一的教學(xué)模式，學(xué)生在體育課上永遠(yuǎn)只能重復(fù)地練習(xí)老師教給的動(dòng)作，這種枯燥的體育教學(xué)讓學(xué)生上體育課的積極性不高。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了學(xué)生參與度不高的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；運(yùn)動(dòng)熱情

學(xué)好體育不僅僅可以增進(jìn)身心健康，掌握體育技能，而且可以培養(yǎng)學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)。要認(rèn)真上好體育課，必須燃燒起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。那么，怎樣才能上好體育課呢？

一、借用游戲，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情

要提高學(xué)生的參與度，就必須要讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體。在進(jìn)行戶外教學(xué)時(shí)，我們可以借助教學(xué)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情。

通過(guò)游戲教學(xué)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)，而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人心理健康的集中體現(xiàn)。另外，游戲也深受學(xué)生的喜愛(ài)，為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

當(dāng)然，在選擇游戲過(guò)程中除了要考慮班級(jí)的男女比

例、身體素質(zhì)情況，還要考慮好游戲過(guò)程中教師的評(píng)價(jià)方法。隨著學(xué)段的增加，學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)一些游戲失去興趣。因此，體育教師在進(jìn)行游戲選取、應(yīng)用設(shè)計(jì)方面多作研究，讓學(xué)生保留那份熱情。

二、借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，燃燒學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情

體育課有其受天氣影響的特殊性，教師可以根據(jù)不同的天氣狀況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)計(jì)劃。在室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師可以借助多媒體播放有關(guān)體育競(jìng)技的片段輔以競(jìng)技者的一些運(yùn)動(dòng)感言等相關(guān)影像給學(xué)生。通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生能夠感受到競(jìng)技體育激烈的同時(shí)，看到體育帶來(lái)每一個(gè)參與者的快樂(lè)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

三、保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，感染學(xué)生

要讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)充滿熱情，教師首先要做一個(gè)有著無(wú)限激情的人。一個(gè)充滿激情的教師，才能感染到學(xué)生，讓課堂洋溢著激情。

在教學(xué)過(guò)程中，我們不能有悲觀、抱怨的情緒，要用一種積極樂(lè)觀的教學(xué)心態(tài)去開展教育教學(xué)工作。斯賓塞說(shuō)：“學(xué)生只有在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的。”對(duì)教師來(lái)說(shuō)，其充滿能量的心態(tài)可以感染每個(gè)學(xué)生，讓他們主動(dòng)去燃燒運(yùn)動(dòng)的熱情。

在體育課堂教學(xué)中，我們要不斷探索，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和拓展學(xué)生的思路，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，以便不斷提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。最重要的是，我們要保持快樂(lè)的心態(tài)，一個(gè)每天充滿負(fù)能量、愁眉苦臉的老師，怎么能夠培養(yǎng)出充滿正能量的學(xué)生呢？

參考文獻(xiàn)：

姜英浩.初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的途徑[J].黑河教育，2010（10）.

（作者單位 江蘇省靖江市靖城中學(xué)）

編輯 陳鮮艷