給孩子機(jī)會(huì)，還社會(huì)棟梁

【案例】“熊出沒(méi)”

周六我班宿管委（宿舍自主管理委員會(huì)）主任風(fēng)風(fēng)火火地找到我：“徐哥（由于比他們大不了幾歲，孩子們都這么稱(chēng)呼我），我們班的888寢室不大正常，經(jīng)常出現(xiàn)一些離奇的‘失蹤案’，牛奶、牙膏、人民幣無(wú)故失蹤，甚至還發(fā)生在午夜，弄的人心惶惶的，估計(jì)有‘熊出沒(méi)’。”

“怎么辦，報(bào)警吧？”

報(bào)警顯然是不合適的，當(dāng)時(shí)我就給否了。

作為他們的“徐哥”，此時(shí)我覺(jué)得是應(yīng)該大顯身手的時(shí)候了，怎么辦？馬上召集班委會(huì)、宿管委全體成員和全體舍長(zhǎng)討論，七嘴八舌，唇槍舌劍，討論得不亦樂(lè)乎。

紀(jì)檢部老大說(shuō)話了：“查，一查到底！我看這小子不想混了，在我的地盤(pán)上做出這樣的事，我讓他在狼魂七班混不下去！”

說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。查嗎？不查嗎？能查么嗎？

當(dāng)機(jī)立斷，打住。

“孩子們，我覺(jué)得你們的方法很好，你們長(zhǎng)大了，你們已經(jīng)具備國(guó)際刑警的素質(zhì)了，但是我覺(jué)得，事情到此為止。”

一雙雙詫異的眼睛看著我：“Why？”我覺(jué)得時(shí)機(jī)到了。

“徐哥認(rèn)為，這件事情查不出來(lái)（或者說(shuō)干脆不去查了）要比查出來(lái)，結(jié)果會(huì)更好！”

“你們說(shuō)呢？”

“好了，分頭落實(shí)工作。”

有些人懂了，有些人好像要懂了。

然而，此次討論會(huì)結(jié)束后，“熊出沒(méi)”一去不復(fù)返了！

【反思】真誠(chéng)、信任、等待、關(guān)懷、引領(lǐng)

做老師，很幸福，因?yàn)槲覀兪窃谂c人打交道，在育人，一個(gè)家庭能很放心地把他們的孩子交給我們培養(yǎng)，那是什么？是信任，對(duì)我們老師，是什么？是責(zé)任！

作為老師，一名班主任，很清楚上述事件中所發(fā)生的事情，如果真的去查，查出來(lái)，這名學(xué)生會(huì)怎么樣呢？對(duì)他將來(lái)的生活又會(huì)是什么樣的影響呢？不敢想象。可是，我們通過(guò)學(xué)生的討論、學(xué)生的傳達(dá)、老師的話語(yǔ)和學(xué)生的心聲都會(huì)傳到他的耳朵，細(xì)細(xì)品味，慢慢改變。

一句話的事！足矣！這就是教育！

教育就是培養(yǎng)完整的人，所有的這些都是靠我們老師的智慧引領(lǐng)，而不是強(qiáng)加給孩子的。教育可以使人人格健全、性格豐滿(mǎn)。教育教育，教書(shū)是方式，育人才是目的。教孩子三年要為孩子的三十年考慮，教孩子六年要為孩子的一生奠基，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，享受幸福人生。

作為老師，一定要強(qiáng)逼著自己，“宰相肚里能撐船”，我們的胸懷要寬廣。的確，有個(gè)別獨(dú)生子女心胸狹窄，將水桶踢扁，不經(jīng)意間拿了老師的東西，這時(shí)我們都要這么想：“他們還是孩子，可能被老師誤解了，可能與同學(xué)鬧矛盾了，不要追究了……”

但是我的心里卻難受和擔(dān)憂，這樣的孩子以后到了社會(huì)上怎么辦？會(huì)幸福嗎？為什么不能包容他人的“冒犯”，平靜自己的心靈呢？我們盡管理解你們，但是老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)、潛移默化的影響恰恰是他們走向未來(lái)、事業(yè)成功、生活幸福的基石。所以我們要引導(dǎo)、引領(lǐng)。

引領(lǐng)！引領(lǐng)是什么呢？引領(lǐng)一種方法，引領(lǐng)一種合作，引領(lǐng)一種思考，引領(lǐng)一種實(shí)踐，引領(lǐng)一種創(chuàng)新。

那么，要用什么引領(lǐng)呢？

對(duì)，文化，什么是文化，文化就是和人有關(guān)的精神、物質(zhì)等方面所有活動(dòng)的總和，就是用文明和文字去化育人的心靈，讓人積極、和諧、奮斗、成功、快樂(lè)。即統(tǒng)一認(rèn)同，有同樣的思維和行為方式，擁有共同的價(jià)值取向。老師，要學(xué)會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，一個(gè)班級(jí)，班主任就是班精神領(lǐng)袖，就是一個(gè)家庭的主心骨，要想盡一切辦法，建立和諧的家庭式親情關(guān)系，讓學(xué)生擁有高度的安全感，使學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)成為可能。

多花時(shí)間去走近學(xué)生，了解學(xué)生，真正用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做學(xué)生的朋友吧。換種心態(tài)去理解學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。

所以說(shuō)，我們的心里必須時(shí)刻裝著孩子們。

（作者單位 山東濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 馬燕萍