英語課堂教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)滴談

摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新極其迅速，英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。研究英語課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，對(duì)于指導(dǎo)英語課堂教學(xué)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：英語；課堂教學(xué)；藝術(shù)性

一、課堂導(dǎo)入藝術(shù)

興趣是最好的老師，英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精美的新課導(dǎo)入，像磁石一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力；像鑰匙，悄然開啟學(xué)生思維的閘門。在平時(shí)教學(xué)中，本人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了以下幾種較為常見的導(dǎo)入方法：（1）歌曲導(dǎo)入法。（2）故事導(dǎo)入法。（3）游戲?qū)敕ā３晒Φ膶?dǎo)入如同橋梁，銜接起新舊知識(shí)?？茖W(xué)合理的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以縮短師生間的距離，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、完美的教態(tài)藝術(shù)

教師集言語、表演、造型等藝術(shù)手段于一堂，作為學(xué)生接觸外語的啟蒙者，教師的教態(tài)直接作用于課堂教學(xué)。教態(tài)是受心態(tài)制約的，因此，教師要具有對(duì)英語教學(xué)充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿信任，對(duì)自己充滿信心的健康心態(tài)。我在使用手勢、表情、神態(tài)等身體語言教學(xué)時(shí)，也要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，使他們能夠真正融入英語學(xué)習(xí)中去，讓他們覺得自己是在真正地用英語交際。一位教師如能在課堂上恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用體態(tài)語，如面部表情、手勢、目光、身體姿勢等，會(huì)使課堂教學(xué)更加具有吸引力，能表達(dá)更多的感情色彩，從而達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果?，F(xiàn)在我所教每個(gè)班的學(xué)生都由他們自己組織早讀或者組織表演，他們的樣子儼然諒是一個(gè)小老師的感覺，模仿我的動(dòng)作和習(xí)慣以及我使用的簡單的課堂用語。

完美的教態(tài)是教師完美修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是一種重要的教育力量。誠如古羅馬詩人賀拉斯在《詩藝》里所說：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑；同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！苯處煈?yīng)不斷地加強(qiáng)教態(tài)的修養(yǎng)，使之達(dá)到爐火純青的境界。

總之，英語課堂教學(xué)藝術(shù)是提高課堂效果的主要方式，并且方法要靈活、形式要多樣。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂教學(xué)效果才會(huì)更顯著。師生共同步入的一種審美境界，即形成一個(gè)教與學(xué)、知識(shí)與能力、意志與情感和諧發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的教學(xué)能力，達(dá)到最佳教學(xué)效果，有必要且必須進(jìn)行課堂的藝術(shù)性教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

王曉蕾.提高高中英語課堂教學(xué)效率策略的研究[J].

中小學(xué)教育，2010（05）.

（作者單位 廣東省梅州市大埔縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 司 楠