初三數學總復習之我見

摘 要：采用了三輪復習法進行中考總復習：第一輪以復習大綱為標準全面復習；第二輪為綜合性的專題復習；第三輪是升學模擬專項訓練。

關鍵詞：全面復習；綜合性的專題；升學模擬專項訓練；初三數學

認真做好初三數學總復習，我認為有三個好處：一是讓學生能在中考中取得更好的成績；二是讓學生對初中的數學有更系統的理解，有助于今后學習高中數學；三是我們教師能在總復習中發現自己在教學方面的不足，便于更好地提高教學能力。既然總復習這么重要，現就自己多年來的初三數學教學工作積累的一點經驗做一個小結。

多年來，我的數學總復習，一般采取三輪復習方案。

一、全面復習

第一輪復習要全面復習，打好基礎，理順初中各知識要點以及知識間的結構，逐章節認真復習，認真檢測。在這一輪中可能出現兩種情況：一是數學不好的學生對數學失去了興趣，不想聽。二是數學好的學生認為太簡單不必復習。針對這種情況，在第一輪復習時要注意不能出現以下兩種情況：

1.復習不扎實，漏掉許多基礎知識；復習速度過快，學生心中無底，產生畏懼心理。

2.題目無新意，缺乏創新能力，題目重復過多，讓學生認為太簡單、不必復習。

二、綜合性的專題

在第一輪復習以后我會進行一次摸底考試，通過摸底考試進行查漏補缺，然后進入綜合性的專題復習。在這一輪復習中我特別注意了以下幾點：

1.教會學生如何審題，在讀題時做到把那些與數學無關的內容拋開，以數學的眼光捕捉信息，通過對背景材料進行觀察、比

較、分析、綜合、抽象和推理，得出數學概念和規律，用已有的知識將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型。

2.要培養綜合運用數學知識解題的能力，綜合運用數學知識解題的能力是學習數學的重要目的之一。

3.把培養學生學習能力的思想貫穿整個復習的始終。要培養學生能力可以用以下兩種方法：

（1）一題多法。尋求不同解題途徑，培養學生思維的廣闊性。

（2）變式教學。改變題目的條件和結論，變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學生思維的靈活性、敏捷性。

三、升學模擬專項訓練

影響學生考試成績的主要因素除知識因素、速度因素外，還有更重要的心理因素。因此，在復習過程中，不但要解決知識問題，還要解決速度問題和心理問題。針對學生學習過程中存在的主要問題，有目的、有計劃、有步驟地逐步解決問題。

1.模擬考試訓練。要進行全方位的模擬考試一般在三到四次，這樣就能有效地發現教師教學和學生學習中存在的問題，做好講評工作，對存在問題及時糾正。

2.考試方法訓練。考試過程既是考知識能力的過程，又是考方法策略的過程，要教學生如何應對試卷上可能出現的一些問題，

如何處理好速度與質量的關系。

3.答題的規范整潔性訓練。因為現在答題是寫在答案卷上，學生有的選擇題涂卡不清，不規范；要注意避免這些問題，不要因為答題不規范導致失分。

當然，初三各階段的復習不是孤立的，而是互相聯系。我們在上課的時候要針對學生出現的不同情況而做出不同的應對措施。

參考文獻：

馮志松.如何提高初三數學復習效率之我見[J].中學生數理化：學研版，2012（11）.

（作者單位 江西省信豐縣信豐第五中學）

編輯 司 楠