摘 要:生活就是一個(gè)大課堂,在生活中努力尋找教育資源,課堂導(dǎo)入貼近學(xué)生生活可以為下文的教學(xué)打下基礎(chǔ),對整體教學(xué)發(fā)揮不可或缺的作用。新課實(shí)施過程中,進(jìn)行生活化教學(xué)的嘗試,可以豐富教學(xué)資源,拉近學(xué)習(xí)和生活之間的距離,從提高教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞:思想品德;生活化教學(xué);教學(xué)模式
生活就是一個(gè)大課堂,在生活中努力尋找教育資源,結(jié)合學(xué)生的生活認(rèn)知,開發(fā)學(xué)生的生活儲備,在生活中選擇相關(guān)的教學(xué)資源和話題,就是思想品德教學(xué)生活化的內(nèi)涵。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾问顾枷肫返陆虒W(xué)生活化。
一、明確堅(jiān)持思想品德教學(xué)生活化的意義
生活教學(xué)可以使學(xué)生在一定的生活情境中認(rèn)識一些社會現(xiàn)象,用自己掌握的理論觀點(diǎn)解釋一些實(shí)際問題,提高自主學(xué)習(xí)的能力,形成一定的探索能力。在情感的體驗(yàn)中,提高自身的品德修養(yǎng)和正確的是非觀點(diǎn)。通過生活化的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,形成正確的人生觀。實(shí)施生活化的教學(xué),充分貫徹了新課改的教學(xué)理念,體現(xiàn)了學(xué)生的主體,使學(xué)生更容易參與到教學(xué)中。思想品德實(shí)施生活化教學(xué),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望。還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,也符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、實(shí)施思想品德教學(xué)生活化的策略
1.新課伊始實(shí)施生活化導(dǎo)入
一堂課的開始效果如何往往在很大程度上影響整個(gè)教學(xué)活動的開展。因此有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用生活中的內(nèi)容和實(shí)例進(jìn)行教學(xué)的引導(dǎo),使學(xué)生煥發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。課堂導(dǎo)入貼近學(xué)生生活可以為下文的教學(xué)打下基礎(chǔ),對整體教學(xué)發(fā)揮不可或缺的作用。首先,教師可以采用游戲法,根據(jù)課文的具體內(nèi)容,教師設(shè)計(jì)一些便于學(xué)生開展的小游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn),他們依然喜歡游戲,游戲是學(xué)生最喜愛的活動,教師能把新課的引入用游戲的形式,那么無疑會給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添無窮的樂趣,而且為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.在教學(xué)過程中實(shí)施生活化教學(xué)
進(jìn)行生活化教學(xué)的嘗試,可以豐富教學(xué)資源,讓學(xué)生感覺到知識源于生活,能用學(xué)到的理論解決生活中的問題。教學(xué)結(jié)合學(xué)生真實(shí)的生活情境,尋找與教學(xué)密切相關(guān)的契合點(diǎn),延伸教學(xué)拓展教學(xué),收到理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。生活化教學(xué)就是要結(jié)合學(xué)生熟悉的生活內(nèi)容,為學(xué)生呈現(xiàn)出富有濃厚生活氣息的生活主題或者“生活圖景”的生活化的內(nèi)容,全景展示生活氣息濃郁的教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、思辨的能力。
生活化教學(xué)是新課改提出的重要理念,也是培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因此作為思想品德教師要積極探索生活化教學(xué)的新思路,構(gòu)建教學(xué)的新模式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力,進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]張春光.生活化的化學(xué)課堂[J].現(xiàn)代教育科學(xué):中學(xué)教師,2011(04).
[2]林文樹.試論高中政治教學(xué)的生活化[J].時(shí)代教育,2011(29).
(作者單位 重慶市江津區(qū)李市中學(xué))
編輯 司 楠