教育，該留下故事

歲月逝去，當你的青絲變為白發時，回首自顧，老師們，在你的教育生涯里，可曾留下過令回憶美麗、讓自己感動的故事？

也許是下雨的早晨，也許是薄暮的黃昏，也許是課堂的一瞬間，也許是課間的走廊里……是一節課上的一個細節，是一個學生的一次哭泣，是一次開懷透頂的歡笑，是一回心心相印的談心。我想，正是這一個個讓人夢牽魂繞的故事，構成了教師職業的五彩繽紛。

這就是詩，這就是歌！

教育的故事，是老師用心來創造的；正是因為那是我們創造的，所以才是我們最可珍貴的！

教育的故事，是老師與學生一起來創造的；正是那些可愛的孩子，使我們的創造有了意義！

教育的故事，也許并不會激動得讓人熱血沸騰，但細細回味，又有多少的快樂與溫暖！

每天都在生活，每天都有教育，每天都有這樣的故事。這樣的故事，也許平淡，也許缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就在這一笑一顰中，盛滿了對教育的理解，盛滿了對心靈的關愛———孩子們，因為這樣的故事而成長；教師們，因為這樣的故事而幸福！

翻開《論語》，我們讀到的是孔子與他的弟子們的一個個親切的故事，在河邊，在山間，在生活的每一個空間，都回響著教育的樂章；走進陶行知，我們感動于“四塊糖果”，感動于曉莊的抗爭，感動于育才對于一位瘌痢頭兒童的特別的愛；我們讀李鎮西老師的書，一個個關于學生們的故事讓我們激情涌動……可以說，沒有留下故事的教育，絕對不會是成功的教育！以心點燃的心，總會有心動的故事！翻開蘇霍姆林斯基的文集，我們清晰地看到，如果從書頁間抽卻這許多的故事，整個蘇霍姆林斯基的大廈將倒塌！正是這些故事，讓一個平凡的教師引起世界教育的矚目！

每一位曾經為教育付出的人，都會為我們的教育，為我們的孩子，留下那些故事。那些故事，是我們人生的一筆財富！

在一個大年初一的早上，我的遠在南疆當兵的學生通過電話送來新春的第一聲祝福，我的全部幸福莫過于此！為了這個電話，也許我會付出整個新一年的心血，可是我因此而幸福。電話的那頭，講述起他的童年故事；他的童年故事，正是我的教育故事??！

在一個靜靜的夜晚，我在單位的辦公室里學習打字，一位正在讀高中的學生走進來，與我作了朋友式的對話，愉快充滿了整個夜晚。在回憶中開始，我們一起憧憬著未來。她的未來會有更輝煌的業績，而我呢，將繼續去做那些動人故事的創造者！

每當我從別人的嘴里聽到我的已經畢業的學生對我的“高度評價”時，一種做教師的自豪感便油然而生———教師的成功，我覺得并不是某一節課得獎了，也不是某一篇論文發表，這些帶給我的幸福感遠不如孩子們的一句贊語，遠不如若干年之后，我們一起記得的那些個故事。