如何做好高三地理的復習工作

摘 要：復習是高三階段學生的主要工作，新知識基本上已經(jīng)講授完，每個學科都開始進入復習的階段。然而高三的復習時間緊，知識點多，如何才能在有效的時間里讓學生重拾更多的地理知識點呢？這就成為擺在廣大地理教師面前的又一重任。結(jié)合教學經(jīng)驗對如何做好地理復習工作進行簡單介紹，以期能夠大幅度提高學生的復習質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高三；地理；復習

地理學科是一門綜合性較強的學科，是自然學科和社會科學等多種知識綜合的學科，也是影響高考文綜分數(shù)的重要科目。因此，教師要認識到復習的重要性。通過復習，可以讓遺忘的知識得到補拾，零散的知識變得系統(tǒng)，薄弱的知識有所強化，掌握的知識更加鞏固，生疏的技能得到訓練。

然而，以往的復習用時長但效果卻不是很理想，部分教師像是在傳授新知識一樣，一點點重新教授，導致學生只會越來越不喜歡學習地理。還有部分教師出現(xiàn)了“大撒手”現(xiàn)象，每節(jié)課就是一句“今天我們該復習××部分了”之后，讓學生自己進行復習，學生沒有目的，自主性較差，使得復習課堂變成了“茶話會”，沒有一點價值。這些因素嚴重影響了地理復習效率的提高。所以，教師要想提高地理復習質(zhì)量，首先要轉(zhuǎn)變復習觀念，注重基礎知識的掌握又不同于新授課的知識傳遞；其次要鼓勵學生自主學習又不能沒有目的。因此，本文就從以下幾點進行簡單介紹。

一、制訂計劃，做到有的放矢

凡事預則立，不預則廢。復習也是一樣。所以，在復習之初，教師生都要制訂出詳細的復習計劃，做到有的放矢。首先，教師要制訂出復習計劃，明確每節(jié)課的重、難點，明確教學過程中學生掌握得不牢固或者容易出現(xiàn)混淆的知識等。當然，教師還要做出課時安排，詳略得當，真正使學生的薄弱環(huán)節(jié)得到強化。其次，學生要做出復習計劃。每個學生都是一個獨立的個體，都是與眾不同的。對于知識點的掌握情況也不一樣的。因此，每個學生都要做出屬于自己的復習計劃，都要明確自己哪些地方掌握得比較好，哪些地方還有待提高，哪些地方一直都是自己不明白的地方等等。當學生制訂計劃之后，學生在復習的過程中就會更有目的性，從而提高復習效率。

二、多種途徑開展復習工作

在以往的復習教學中，我們通常采取的是對每章節(jié)的知識點進行簡單的串講，之后便是讓學生自己進行記憶和背誦或者是做大量的練習題以達到鞏固的目的。但是，我們仔細想想，學生每天除了正常上課的時間之外，分配到地理復習的時間是有限的。因此，這就需要教師充分利用好課上的時間，讓學生能夠輕松地掌握基本的地理知識。

例如，在復習《交通運輸布局變化的影響》時，我首先引導學生明確本節(jié)課的重點內(nèi)容。然后，給學生10～15分鐘的時間進行復習，接下來引導學生分析以下試題：

（1）北京市為了緩解交通壓力，共修建了六條環(huán)線。每修一條新環(huán)線，都會引發(fā)住宅區(qū)、大型商場、文化場所沿道路興建，致使城區(qū)范圍不斷擴大。其中，二環(huán)路是在原城墻的位置上修建的城市快速環(huán)路。據(jù)此回答下題。

①北京市的二環(huán)路基本上呈正方形，其主要影響因素是（ ）

A.歷史 B.地價

C.資源 D.氣候

②資料中北京市的變化說明了（ ）

A.能否成為特大城市，關(guān)鍵是交通的發(fā)展

B.交通方式的變化，直接影響城市的興衰

C.商業(yè)中心的興衰只與交通通達性有關(guān)

D.交通通達性的變化影響城市土地利用方式

（2）有關(guān)交通與城市區(qū)位的敘述，正確的是（ ）

A.世界上的城市，尤其是大城市，一般都建在主要的交通線上

B.不同的交通時代，城市產(chǎn)生的區(qū)位是相同的

C.沿河、沿海、沿鐵路線可形成城市軸線，而在高速公路沿線一般不會形成

D.城市一旦形成以后，其所在地區(qū)的交通線路的變化對城市所帶來的影響較小

……

之后，幫助學生明確自己的不足，讓學生有針對性地進行自主復習，這樣有目的地進行復習，不僅可以提高學生的復習效率，而且對學生自主學習能力的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。

三、做好反思工作

反思是促使教師的教學參與更為主動、專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具，是改進教學、促進教學質(zhì)量提高的有效途徑。一些教師認為40分鐘的鈴聲響起也就意味著這節(jié)課的結(jié)束，其實反思并針對問題提出解決方法之后才意味著這節(jié)課的結(jié)束。然而，在復習的過程中，我認為，反思不再是教師的工作，也應該是學生必不可少的一項任務。因此，學生要反思每節(jié)課的學習情況，要明確自己需要改進和鍛煉的地方，要讓每個學生都能在反思中找到復習的重點，進而逐漸提高復習效率。

總之，在高三地理復習中，教師要明確復習的方向，找準復習的方法，做好反思工作等，這對提高復習效率起著非常重要的作用，因此，教師要立足于教材，充分發(fā)揮學生的主動性，以確保復習質(zhì)量的大幅度提高。

參考文獻：

[1]王永剛.怎樣提高高三地理復習效率[J].學苑教育，2012（01）.

[2]鄒曄.提高高中地理復習效率的幾點思考[J].新課程學習：中，2012（12）.

（作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉第三中學）

編輯 劉青梅