“照應(yīng)”之中體會(huì)“愛(ài)”

摘 要：課文《用心靈去傾聽(tīng)》記錄了“我”與蘇珊交往的事。從中贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。課文多處用了前后照應(yīng)的描寫手法，表達(dá)了這種品質(zhì)與感情。

關(guān)鍵詞：安慰；交往；慰藉

一、安慰之中話——照應(yīng)

文章中的第5自然段（小精靈果然在里面，她是個(gè)有著溫柔嗓音的女子。我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。我對(duì)小精靈說(shuō)：“我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了……”）與15自然段（她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”）照應(yīng)。

我一個(gè)人在家中無(wú)聊，拿出爸爸工具箱里的錘子亂敲，不小心把手砸傷了。于是，我拿起電話撥通了“105”說(shuō)：“我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了……”蘇珊在安慰我的同時(shí)，立刻為我說(shuō)出了止痛的方法。這事一直放在蘇珊的心中，所以在后來(lái)的通訊中，蘇珊沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”這是安慰之中的關(guān)愛(ài)，是一種真誠(chéng)的愛(ài)在交流中體現(xiàn)著……

二、交往之中話——照應(yīng)

文章第7自然段（從那以后，我經(jīng)常偷偷地和這個(gè)小精靈聊天。我總是問(wèn)她很多事情，比如，“怎么計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形物體的面積”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”。小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊。“問(wèn)訊處”是召喚她的密語(yǔ)。）與第14自然段（電話里傳來(lái)我熟悉的聲音，我說(shuō)：“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎？）照應(yīng)。

三、慰藉之中話——照應(yīng)

文章第10自然段（蘇珊想了想，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。”）與25自然段（隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。）照應(yīng)。當(dāng)我詢問(wèn)蘇珊：為什么這只整天唱歌的小鳥(niǎo)，突然一動(dòng)不動(dòng)了呢？蘇珊沒(méi)有從正面回答這個(gè)小鳥(niǎo)死亡的問(wèn)題，而是從關(guān)愛(ài)的角度給予了快樂(lè)的側(cè)面回應(yīng)：它到另一個(gè)世界去歌唱。與之照應(yīng)的結(jié)尾：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。給我留下深深的眷戀，我從中明白了蘇珊關(guān)愛(ài)他人的思想永存。

前后照應(yīng)不僅使文章的脈絡(luò)清晰，作者與蘇珊交往之中的情感也流露得淋漓盡致，我們?cè)僮屑?xì)品味品味好嗎？

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開(kāi)魯縣東來(lái)鎮(zhèn)東來(lái)學(xué)校）

編輯 馬燕萍