用心豐富體育課堂

摘 要：課堂是教師與學生心靈溝通、情感交融的神圣殿堂，教師的每一堂課都對學生的興趣以及積極性產生很大的影響，體育課堂也是一樣的。雖然大多數體育課都是以室外教學為主，但是豐富體育課堂，對許多教師來說是一項必要任務。那么，如何豐富體育課堂呢？在此進行更具體的探討。

關鍵詞：大學體育；課堂活動；教師素養

在探討如何豐富體育課堂之前，我們應該先明白在大學這一時期體育課及大學生的心理特點。高中時期的學習任務繁重，學業壓力很大，一些學生利用體育課時間繼續學習，時間一久，學生會認為體育課是無關緊要、可有可無的，同時，由于經常不運動、不鍛煉，不少學生惰性大發，到了大學有充足的空余時間也不去鍛煉，這是現今部分大學生心理上的想法。大學體育課，就拿我所在的學校來說，一周只有一節大課，兩個小時，有時遇上下大雨或大雪天氣，室外體育課就隨之被取消，教師與學生的課堂交流時間是少之又少。豐富大學體育課堂，就要先了解學生的心里想法與特點，正視這一問題，并努力尋求更好的辦法解決問題，而不是放之不管，這一問題的恰當解決就為豐富體育課堂奠定了堅實的基礎。

一、從授課內容、形式上豐富體育課堂

每一個班級都有其鮮明的班級特色，教師作為授課者，要細心發現班級特點，然后找到適合該班級的體育教學模式。就我所帶的幾個班級，以一個班級為例，這個班級整體不如其他幾個班級活躍，所以，我采用了快樂體育的教學模式，營造快樂的氛圍來提高大家對體育的興趣。上課做好熱身運動以后，通常會做幾個游戲，一來能讓學生更快地融入課堂，二來也可以增進學生之間以及我與學生之間的友誼。還有就是在課間休息時，不僅要讓學生運動一節課的肌肉得到短暫休息，在此期間，我還會向學生講授一些日常護理小知識或運動后的注意事項，或者如果學生有其他方面的困惑，我也會盡己所能幫助他們。授課內容固然重要，但是以何種方式引導學生接受所講內容也是非常重要的。

二、要想豐富課堂，豐富教師技能與素養也同樣重要

教師是學生的“傳道授業解惑者”，如果自身沒有足夠的技

能，怎樣去教導學生呢？如果自己沒有較高的職業素養，又怎么對得起“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號呢？技能為自身所學，在此不多做說明，主要強調教師的職業素養。在我看來，教師至少應該具備或提高以下幾點：（1）樹立正確觀念，遵循人才成長的客觀規律。這就要求我們要平等對待每一位學生，尊重每一位學生，熱心幫助每一位學生；（2）愛崗敬業，熱愛教師這一光榮職業，有強烈的責任感和使命感，戒驕戒躁，對每一位學生負責；（3）堅持不斷學習，子曰：“溫故而知新。”通過復習所學過的，就能發現過去所沒有掌握的新知識；另外，當今社會科技發達，信息量呈爆炸式增長，這就需要教師有更多的知識儲備，對本科目的知識要精，對其他科目的知識也要有一定的了解；（4）注重道德修養，教師的一言一行都會潛移默化地對學生產生影響，所以，一定要嚴于律己，舉止文明，作風正派，做學生的優秀道德楷模。

總而言之，豐富體育課堂，要從內外兩個方面做起，內即豐富教師自身素養，一個好的教師，能影響一批學生，進而影響每一堂課；外即通過改變授課內容及方式來豐富體育課堂，達到一個不錯的效果。更重要的是，不論哪一方面，只有用“心”，才能做好。

（作者單位 太原師范學院）

編輯 魯翠紅