解析高二英語(yǔ)閱讀策略及其培訓(xùn)

摘 要：學(xué)好英語(yǔ)最基本的要求就是會(huì)聽(tīng)、能說(shuō)、熟讀和練寫(xiě)。俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，所以說(shuō)讀又是聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)。但目前高中的英語(yǔ)閱讀在實(shí)踐的過(guò)程中都普遍存在不足，針對(duì)在英語(yǔ)閱讀中存在的問(wèn)題提出一些意見(jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：高二；英語(yǔ)閱讀策略；培訓(xùn)

英語(yǔ)閱讀是學(xué)生把握文章含義、豐富語(yǔ)言積累、鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高英語(yǔ)水平的重要手段。而英語(yǔ)閱讀的能力能反映一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平和實(shí)際掌控能力。現(xiàn)在，英語(yǔ)教師都很重視對(duì)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)，這也在一定的程度上提高了教學(xué)的水平和學(xué)生的成績(jī)。但仍存在很多不盡如人意的地方，所以高二英語(yǔ)閱讀能力的提高就成

了重中之重的問(wèn)題。

一、抓住文章的主旨

就像人只有一種思想一樣，一篇文章的主旨也只有一個(gè)。所以只要把握住文章的段落、結(jié)構(gòu)和層次，那文章的中心思想就不言而喻了。而中心思想出現(xiàn)的位置往往就是在開(kāi)篇和結(jié)尾兩個(gè)地方，因此想要準(zhǔn)確地把握文章的主旨，其中的小技巧就是可以注意首句和尾句，這樣在做題時(shí)就不需要通讀全文，而只要找出重點(diǎn)，那就可以省下很多時(shí)間來(lái)攻克其他有難度的問(wèn)題。但是也不排除一些文章的中心思想是貫穿于全文而存在的，那這時(shí)就需要學(xué)生瀏覽全文，在對(duì)全文有了整體的把握和認(rèn)識(shí)的情況下，再進(jìn)行中心思想的總結(jié)。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)在學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中起到重要的輔助作用。如，在閱讀文章時(shí)要學(xué)會(huì)默讀，邊看邊做記號(hào)；學(xué)會(huì)瀏覽全文，找出重點(diǎn)的細(xì)節(jié)和信息，標(biāo)記號(hào)；學(xué)會(huì)了解到問(wèn)題的含義后，再帶著問(wèn)題看文章；培養(yǎng)猜詞的習(xí)慣，遇到生詞先不要馬上查工具書(shū)，而是可以通過(guò)對(duì)前后句的理解來(lái)揣摩它的意思，這樣不僅可以提高猜詞的能力，還能在考試中得到有效運(yùn)用。這些小習(xí)慣的培養(yǎng)讓學(xué)生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，不僅可以快速、準(zhǔn)確地回答文后的問(wèn)題，還能對(duì)文章作者的態(tài)度、想法有清晰的認(rèn)識(shí)，這樣在提高了學(xué)生閱讀能力的同時(shí)還在另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

在實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，所有的策略、技巧都是要在學(xué)生自身努力下才有效果的。英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是基于學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能之上的。因此，學(xué)生需要在掌握英語(yǔ)閱讀技巧的同時(shí)堅(jiān)持養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能提高自己的英語(yǔ)閱讀能力和學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

詹重陽(yáng).興趣+積累：我的英語(yǔ)閱讀之見(jiàn)[J].新高考：高二語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，2011（10）.

（作者單位 江西省南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

編輯 馬燕萍